苯学习目标1、了解苯的组成及结构特点；掌握苯的典型化学性质，掌握研究苯环性质的方法。2、自主学习、合作探究苯环的结构特点及其发生的化学反应与其结构的关系。3、，通过化学家发现苯环结构的历史介绍，体验科学家艰苦探究、获得成功的过程，培养用科学观点看待事物的观点。重点：苯的性质与结构特点。难点：苯的性质与结构特点。课前预习使用说明与学法指导1、依据预习案通读教程，进行知识梳理，了解 苯的组成，探究其结构特点，明确苯的化学键是介于单键和双键之间的一种特殊的化学键，因此， 苯既能发生取代反应，也能发生加成反应。 2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。3、利用 15 分钟高效完成。知识准备1、什么是烷烃？2、什么是烯烃？3、苯属于烷烃还是烯烃？教材助读阅读课本 P69-71中与苯有关的内容，回答下列问题：1、苯的组成和结构苯的分子式为 ，结构式为 ，结构简式为 。2、苯的物理性质苯通常是 、 的液体，有毒， 溶于水，密度比水 ，熔点为 5.5℃，沸点为 80.1℃，如用冰冷却，可凝为 。预习自测1、下列关于苯的性质的叙述中，不正确的是 （ ） A、苯是无色带有特殊气味的液体 B、常温下苯是一种不溶于水且密度小于水的液体 C、苯在一定条件下能与溴发生取代反应 D、苯不具有典型的双键所应具有的加成反应，故不可能发生加成反应2、用分液漏斗可以分离的一组混合物是( )A．溴和 CCl4 B．苯和溴苯C．硝基苯和水 D．汽油和苯3、苯的泄漏会造成严重的危险，以下说法有科学性错误的是( )A．由于大量苯溶入水中，渗入土壤，会对周边农田、水源造成严重的污染B．由于苯是一种易挥发、易燃的物质，周围地区如果有火星就可能引起爆炸C．可以采取抽吸水渠中上层液体的办法，达到部分清除泄漏物的目的D．由于苯有毒，所有工作人员在处理事故时，都要做相关防护措施课后反思请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。课内探究学始于疑1、苯具有怎样的空间结构？2、苯结构决定苯具有怎样的性质？质疑探究探究一 苯的分子结构问题1：结合教材第 71 页“科学史话”（苯的发现和苯分子结构学说），创设学习情景。苯分子应该具有怎样的结构呢？凯库勒苯环结构的有关观点：（1） 碳原子构成 形环；（2）每个碳原子均连接 原子；（3）环内碳碳 键交替。问题 2：用现代苯分子的结构观点看凯库勒的苯分子结构有无缺限？按照凯库勒单双键交替的苯分子环状...
