神经系统的分级调节学习目标知道神经系统的分级调节了解人脑的高级功能。 学习重点神经系统的分级调节学习难点神经系统的分级调节课前预习使用说明与学法指导1、结合初中知识理解人脑的高级功能2、根据生活实例理解神经系统的分级调节知识准备初中生物七年级下册第五章第二节神经调节的结构基础教材助读一、神经系统的分级调节 1．脊椎动物和人的中枢神经系统包括____________、____________、脑干及____________，它们分别负责调控某一特定的生理功能。 2．一般来说，脊髓的____________中枢受脑中相应高级中枢的____________。 二、人脑的高级功能 1．人的大脑皮层是神经系统中____________的部位。它既可感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有____________、____________、___________和思维等方面的高级功能。 2． ____________是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及听、说、读、写，这些功能与____________有关，称为 ，这些区域受损会引起各种言语活动功能障碍。如____________，会导致运动性失语症。若某人听不 懂别人讲话，但却可以讲话，是 受损。3．学习指 ，记忆指 预习自测题1．某人能读书看报，也可以写文章，但就是听不懂别人说的话，大脑受损伤的区域是（ ）A．大脑皮层运动区 B．大脑皮层言语 C．大脑内侧面某一特定区域 D．下丘脑2．有关神经系统的叙述，错误的是（ ）A．脊髓、脑干属于中枢神经系统B．位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C．神经系统调节机体活动的基本方式是反射D．高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用我的疑问学始于疑某人因外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，人工向胃内注流食，呼吸、心跳正常，请问他的中枢神经中，仍保持正常功能的部位是？课内探究质疑探究1探究二：人脑的高级功能1.人类记忆的大致过程如何？2.在学习过程中，老师经常强调要动用各种器官，反复复习。这有什么道理？归纳总结 神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控，一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的胜利活动就进行的更加有条不紊。知识网络图神经系统的分级调节人脑的高级功能2当堂检测 课后反思 课后训练一、选择题1.右图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是 ( )A．由 ABCDE 组成了一个完整的反射弧B．该图为膝跳反射示意图C．图中...
