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四川省岳池县第一中学2014-2015学年高中生物 第2章 第2节 第2课时 激素的调节实例学案 新人教版必修3

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激素的调节实例学习目标1.描述动物和人体的激素调节;2.运用建构模型的方法,建立血糖调节模型。3.探讨动物激素在生产中的应用学习重点动物和人体的激素调节;学习难点激素调节的实例分析。课前预习使用说明与学法指导1、通过血糖平衡的调节理解激素间的相互关系。2、通过下丘脑、垂体、内分泌腺分泌的相关激素来理解激素分泌的分级调节。知识准备正常人血糖的三大来源与去路。教材助读一、激素调节的实例1、实例一:血糖平衡的调节(看课本 25——27 页)⑴ 血糖的来源有:① 从 消化、吸收而来;②由 分解而来;③由 转化而来。血糖的去向有:① 氧化分解为 ;②合成 ;③转化为 。⑵ 人体内调节血糖含量的激素主要是由 分泌的 和 。① 胰岛素是由 分泌的,其作用是促进组织细胞加速 、 和 葡萄糖,从而使血糖水平 。② 胰高血糖素是由 分泌的,其作用是促进 ,并促进一些 转化为 ,从而使血糖水平 。⑶ 胰岛素和胰高血糖素的作用是 。在一个系统中,系统本身的 反过来又作为 调节该系统的工作,这种调节方式叫做 。这种调节是 中非常普遍的机制,它对于机体 具有重要意义。2、实例二:甲状腺激素分泌的分级调节(看课本 28 页)⑴ 当身体的 受到寒冷等刺激时,相应的 传到 ,就会分泌 ,TRH 运输到 ,使其分泌 ,TSH 随血液运输到 ,促使 的合成和分泌。⑵ 甲状腺激素的分级调节,也存在着 机制。二、激素调节的特点 1、激素的调节的特点有 、 、 。 2、激素既不组成 ,又不提供 ,也不起 ,而是随着体液到达 ,使其原有的 发生变化。激素竟靶细胞接受并起作用后就被 了。预习自测1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后,小白鼠进入休克状态,要使其及时苏醒可注射适量( )A、甲状腺激素 B、生理盐水 C、性激素 D、葡萄糖2.血液中葡萄糖含量可维持在一定范围,与其无直接关系的物质或过程是( )A.胰岛素的作用 B.胰高血糖素的作用 C.生长激素D.糖类转变为蛋白质 E.脂肪及氨基酸转变为糖类3.在下列关于酶和激素的叙述中,不正确的是( )A、激素的作用与神经的调节作用密切联系 B、能产生激素的细胞不一定能产生酶C、激素产生后一般作用于其它细胞 D、能产生酶的细胞不一定能产生激素我的疑问学始于疑上午第 4、5 节课时,同学们常常感到肌饿,那么这个时候大家的血糖浓度是不是比正常值低很多呢,为什么?课内探究质疑探究 1.请画出血糖的来源与去向图解。12.你认为...

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