四川省岳池县第一中学2014-2015学年高中生物 第2章 第3节 第2课时 人体水盐平衡的调节学案 新人教版必修3

人体水盐平衡的调节学习目标1．说出神经调节与体液调节间的协调关系；2．举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用学习重点神经调节与体液调节的协调。学习难点人体水盐调节的分析。课前预习使用说明与学法指导１、联系生活实际体会人体水盐平衡的调节。2、结合课本中图解熟记水盐平衡调节机制。知识准备水、无机盐的来源与去路。教材助读1．人体的水盐平衡的调节（1）水盐的来源及排出：____________中获得、多种途径排出一定的水和无机盐。水的去路包括：肾脏通过_________排出；皮肤通过________排出；肺通过_________排出；④大肠通过__________排出。（2）调节机制：多种激素如________________和_______________的协调。 （3）水平衡调节中枢在 ，渴觉中枢在 。 （4）水盐平衡调节的意义：维持体液的_____________。 2．神经调节和体液调节的关系（1）不少_____________直接或间接地接受_______________系统的调节，在这种情况下，____________调节可看作______________调节的一个环节。（2）内分泌腺所分泌的_________也可以影响_______________的发育和功能，如幼年时甲状腺激素缺乏（如缺______），就会影响____________的发育；成年时，甲状腺激素分泌不足，会使_______________________________________降低。总之，动物体的各项生命活动常常同时受______________和_______________的调节。这样内环境的___________才得以维持，细胞的各项生命活动才能正常进行。预习自测题1、关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（ ）A．血浆渗透压降低时，引起口渴 B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱2、吃东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于（ ）A．下丘脑和大脑皮层 B．下丘脑和上丘脑C．大脑皮层和下丘脑 D．上丘脑和下丘脑我的疑问学始于疑在饮水过多的情况下，人体是怎样保持水和无机盐平衡的？课内探究质疑探究实例：体温恒定的调节 示图：水盐平衡调节图解，完成填空并思考讨论：11. 大家根据水盐平衡调节图解，展开分析讨论，然后分别请两位同学来说明当饮水不足和饮水过多的情况下，人体是怎样保持水和无机盐的平衡的。2. 在这个实例中，下丘脑及参与了神经调节，又作为内分泌腺参与了体液调节。请同学比较分析实例一和实例二，进一步阐明神经调节和体液调节的关系。3.反过来，体液调节对神经系统就没有作用了吗?请举例说...