四川省岳池县第一中学2014-2015学年高中生物 第5章 第1节 生态系统结构学案 新人教版必修3

生态系统结构学习目标1、举例说明什么是生态系统。2、讨论某一生态系统的结构。3、尝试构建生态系统的结构模型。学习重点讨论生态系统的结构。学习难点说明生态系统是一个统一整体。课前预习使用说明与学法指导依据学习目标，认真预习课本，用红笔标重点和疑难点，独立完成预习自测。知识准备高一生物必修一第一章第一节关于生命系统的结构层次的知识教材助读一、生态系统的概念和类型1.概念由__________与_____________相互作用而形成的统一的整体，叫做生态系统。 ：尝试列举出你所知道的生态系统：最大的生态系统是_________，它是指____________________________________。二、生态系统的结构：组成成分和营养结构（食物链和食物网）1. 组成成分（1） 非生物的物质和能量 物质:______ 、_____和无机盐能量：热能、阳光（温度不是）（2）生产者 主要代表：__________ 作用:____________________________________（3）消费者 主要代表：动物 作用：___________________________________（4）分解者 主要代表：__________ 作用:____________________________________2．食物链和食物网（1）食物链：在生态系统中，各种生物由于 关系而形成的一种联系；（2）食物网：许多 。（3）功能： 和 是生态系统的营养结构，生态系统的 和 是沿这条渠道进行的。课内探究探究一、所有植物都是生产者吗？所有动物都是消费者吗？所有微生物都是分解者吗？11、生产者的生物范畴生产者属于自养生物。 包括：（1）进行______的绿色植物，如农田中的大豆；（2）进行______作用的细菌，如 等；（3）光合细菌、蓝藻。2、 分解者与消费者的区别a.分解者主要是营腐生生活的___ __，但是并不是所有的都是分解者，如硝化细菌属于 ，寄生细菌属于 ，腐生细菌和霉菌属于 。b.消费者一般指____，但是并不是所有动物都是消费者，如腐生性蚯蚓、蜣螂等属于分解者。消费者还有：根瘤菌、炭疽杆菌、结核杆菌、蛔虫、线虫、猪肉绦虫等，还有非绿色植物（菟丝子等）、食虫植物——猪笼草、捕蝇草等。3、生态系统中各成分的关系试分析生态系统四种成分之间的关系（思考填空）。其中， 和 是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”；探究二、观察课本 91 页图 5-4 中的捕食关系，用箭头写出他们的关系。（强调：箭头方向由被捕食者指向捕食者。）食物链 所属类型主要是植物食草动物食肉动物食肉动物食肉动物成分营养级别探究三、在食物网中若一部分发生...