《李商隐诗两首》导学案 教师版【学习目的】一、知识教育目标1、引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平和艺术创作
2、引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法
二、能力培养目标1、进一步训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点
2、通过写“我所知道的李商隐”等训练，提高搜集、筛选、整合信息的能力
三、德育目标【重点与难点】1
引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法
进一步训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点
【知人论世】⒈ 李商隐（812～858），字义山，号玉溪生，又号樊南生，晚唐诗人，与杜牧齐名，称“小李杜”
原籍怀州河内（今河南沁阳县），从祖父起，迁居郑州
父亲李嗣曾任获嘉（今河南获嘉县）县令，他三岁时，随父调动至江浙
李商隐是唐室宗亲，然而因为年代久远，家境已经十分贫寒
他从小颖悟，十六岁即以《才论》、《圣论》两篇古文“出诸公间”，并受东都（洛阳）留守令狐楚赏识，令狐楚是当时骈教学设计>文章奏高手，李商隐得他悉心指点，很快青出于蓝
二十六岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，次年入泾原节度使王茂元幕府，后娶其女为妻，琴瑟和谐
但当时的牛（僧孺）李（德裕）党争激烈，令狐楚属牛党，王茂元则属李党
李商隐此举被视为投靠王茂元，因此被令狐楚之子令狐绹指责为“放利偷合”，此后一生在牛、李两党的倾轧中度过，困顿凄凉，辜负了“欲回天地入扁舟”（《安定城楼》）的壮志和才华，终年四十六岁
⒉ 艺术成就：他的诗以七律成就为最高，其他五言、绝句、七古、五古等也多有名篇，多出警句
他的诗重意境，幽微含蓄，深情绵邈，隐晦曲折，寄托极深，秾艳绮丽，金玉其外，精粹其中；善于利用历史典故和神话传说，通过想象、联想和象征，构成丰富多彩的艺术形象；他的“比兴”取法《诗经》，“美人香草”效仿《离骚》，深厚沉浑得杜
