四川省泸州市古蔺县中学高中历史必修一（人民版）：专题八 解放人类的阳光大道 教案 一、教学目标（本课时应达到的教学要求与应完成的任务）1.牢记宗法制、分封制的基本内容，提高瞬时记忆和综合分析问题的能力。 2.通过合作探究，材料解读，学会灵活运用所学知识解决问题的方法。 3.激情投入,体会体会中国早期政治制度的特点及宗法制对中国社会产生的深远影响。二、重难点（明确告知学生重点知识、难点内容等）1. 西周的分封制与宗法制。2. 中国早期政治制度的特点。3. 如何从历史资料中汲取有效的信息，分析文明初期到西周时代的历史演进过程。三、课时学法指导（学习方法）1.课前根据预习自学勾划标注课本基础知识，扎实掌握基础知识。2.必需掌握的方法：瞬时记忆法，从材料中提取信息的方法。3.主要从宗族色彩、神权色彩及专制王权等方面进行理解早期政治制度的特点。四、预习案（任务布置+自评、互评+反馈与评价）1.任务布置：（1）阅读教材，完成聚焦课堂第一节，勾划出基础知识。（2）通过预习，学生完成下表：历史阶段 代表人物 主要政治制度 研究途径/依据 早期国家起源时期 历史遗址、传说、考古发现、历史文献、专家讲座等等 夏 商 周 （3）阅读教材及地图册 P3《西周初期分封图》，完成下表：（可利用工具书及网络资源）分封制宗法制内容分封对象：主要诸侯国：诸侯国权利：诸侯国义务：由来：基础：特点目的实质作用破坏2.存在问题:五、探究案(教学流程与探究问题)1激情投入，让我们一起来领悟周朝统治者的政治智慧，学习其统御广阔疆域的政治制度。2.阅读教材 p6-7，回答下列问题：（3）归纳西周宗法制的主要内容（谁有继承权？谁是大宗？谁是小宗？大宗和小宗之间的关系？）并指出其主要特点。3. “资料卡片”中提到的“姬姓之国四十人”和“姬姓之国五十三人”的史实，这说明了什么道理？阅读地图册 P3《西周初期分封图》并联系西周分封制与宗法制示意图宗法示意图，思考：（4）宗法制和分封制之间是什么样的关系？有何共同作用？六、训练案（指明教材或聚焦课堂哪页哪几个题表明哪些班级必做）1.聚焦课堂专题一第一节★2. 思考：宗法制对我国社会产生了深远的影响，现在还有哪些宗法制的遗存现象？★★3. ★★★七、反思与小结1.2.3. 注意：1、课前一周将导学案印制完毕。2、各科各组的导学案电子文档交给备课组长保存3、导学案的作用是帮助学生完成预习，掌握基础知识。预习案梳理教材知识，探究案加深...
