4《实验:用打点计时器测速度》（教案）教材分析：本节内容重点有三点
一是了解打点计时器的使用方法和实验中的作用
二是知道如何计算纸带上个点的速度
三是会在 v-t 图像中描点，拟合曲线并描绘物体运动的规律
教学目标:1
了解电磁打点计时器和电火花打点计时器的基本构成，知道打点计时器的计时原理，并会使用打点计时器
会根据纸带上的点分析速度的变化情况，并会测定平均速度
会用打点计时器测量瞬时速度
会用图象表示速度变化规律的方法，会用平滑曲线“拟合”坐标系中描出的点
教学重难点：1、学会使用打点计时器，能根据纸带计算物体运动的瞬时速度2、会用描点法描绘物体的速度---时间图象,并从中获取物理信息学情分析：学生已经掌握了描绘直线运动的基本物理量 a, v, t, x, 及 x-t, v-t, 的关系，为本节课奠定了基础，只要课前做好预习，掌握本节课内容就比较容易
教学方法：探究实验法课时安排：2 课时
实验器材：打点计时器, 学生电源, 导线, 纸带, 刻度尺, 长木板，小车细线及钩码, 坐标纸教学过程：教学内容师生互动点评预习检查：引入：测定物体的运动速度并不是一件容易的事,特别是物体的速度在不断变化时
为了简化，我们今天只研究物体的直线运动
当物体沿直线运动时,其位移在不断变化,要研究物体的运动,我们首先要准确记录物体的运动信息
师：提出设想：请两位同学合作用彩笔和纸带模拟打点计时器生：思考小组讨论1
彩笔打出的点能不能准确记录纸带的位置
在打点时间间隔大致相同的情况下,纸带拉动的快慢对纸带上点的间隔有无影响
师：总结:彩笔打出的点可以记录纸带的位置
但在打点时间间隔大致相同的情况下,纸带拉动的快慢对纸带上点的间隔有影响(拉的越慢纸带上点越密,培养学生动手实验的能力以及分析实验的能力 用心 爱心 专心1反之就会越稀疏)考虑到用手打点的
