《细胞呼吸和光合作用》主题单元设计模板主题单元标题细胞呼吸和光合作用作者姓名鲁大东所属单位枣庄五中联系地址山东省枣庄五中联系电话13475216407电子邮箱ldd-12345@163.com邮政编码277000学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级高一所需时间课时（每周 2 课时，共 5 课时）主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数 300-500)本单元在本模块中具有承上启下的作用，学生可以进一步理解只有在能量的供应下，细胞膜才能行使主动运输的功能，并且加深理解，把叶绿体和线粒体分别比喻为植物细胞的“能量转换站”和所有细胞的“动力车间”的含义，学生便于加深领会活细胞之所以能够经历成长、增值等生命历程，是与能量的供应和利用分不开的。在本单元中，我把他划分为两个专题。专题一：人体进行各项生命活动的能量从哪里而来？通过实验、多媒体展示及画概念图等活动，掌握酵母菌的呼吸方式、有氧呼吸及无氧呼吸过程中物质和能量的转变过程，及在生活中的应用；专题二：生物体所获取的最终能量从何而来？是怎么完成从太阳能到化学能的转化？通过实验、多媒体展示及画概念图等活动，掌握光合作用过程中物质和能量的转变过程，及在生产实际中的应用；这两个专题适当地进行了拓展，使学生达到学以致用的目的。主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1.简述线粒体的结构和功能，说明细胞呼吸的方式、实质，阅读课文理解有氧呼吸的全过程，查找有氧呼吸的过程及各阶段发生场所、原料、产物2.收集资料，进行分析，探讨细胞呼吸原理的具体应用，能运用细胞呼吸的原理解释一些有关的生活现象3.简述叶绿体的结构和功能，说明光合作用的原理和应用及科学家对光合作用原理的认识过程，阅读课文理解光合作用的全过程，熟记光合作用条件、场所、原料、产物，及各阶段的物质变化和能量变化4.收集资料和实验操作，进行分析，探究影响光合作用强度的环境因素，并能解释生产实际中的相关问题过程与方法：1.完成有关的探究实验，学会提取、分离绿叶中的色素及检测酒精、二氧化碳等细胞1√呼吸产物的方法，培养学生规范的实验操作能力2.在有关实验、资料分析、...
