天津市宝坻区大白庄高级中学高中语文 你的名字教学案 新人教版选修《现代诗歌散文选读》学习目标 ：1、学习爱情诗通过意象表达丰富情感的方式。 2、探究诗歌的意象，培养诗歌解读的基本技能和方法。 教学过程：一、作者简介 （学生读课本）二、学生初读诗歌，初步体会作者情感三、合作与探究“你的名字”是本诗的抒情中心，它是诗人思念的爱人的化身。对这个中心意象，诗人采用了怎样的抒情方式来表达自己对爱情的沉醉于执着？四、拓展对比《致橡树》--舒婷 我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲。 也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍； 也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶， 相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑，也像戟， 我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息，又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依， 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，脚下的土地。《你的名字》学练稿学习目标 ：1、学习爱情诗通过意象表达丰富情感的方式。 2、探究诗歌的意象，培养诗歌解读的基本技能和方法。 教学过程：一、作者简介 （学生读课本）二、学生初读诗歌，初步体会作者情感三、合作与探究“你的名字”是本诗的抒情中心，它是诗人思念的爱人的化身。对这个中心意象，诗人采用了怎样的抒情方式来表达自己对爱情的沉醉于执着？1四、拓展对比《致橡树》--舒婷 我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲。 也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍； 也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑，也像戟， 我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息，又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓， 仿佛永远...
