天津市宝坻区大白庄高级中学高中语文 一个小农家的暮教学案 新人教版选修《现代诗歌散文选读》’教学目标：1、学习动词的精确使用、颜色形容词的对比方法；2、体会以白描和叙述的语言抒写对故国田园的思念和热爱。教学过程： 一、了解作者及写作背景（见课本）二、诵读感悟，体味诗情。 三、深入理解诗歌内容，问题探究： 1、这首诗写了一个小农家日常生活的三个画面，请你给这三个画面分别起个名字，另外说一说这个小农家有着什么特点？透过诗歌的文字，你感受到的妻子和丈夫分别是个什么样的人？ 2、作者为什么把在军阀统治下的农村生活写得如此诗情画意？ 3、结尾孩子们唱：“地上人多心不平，/天上星多月不亮。”你认为这话有什么深意吗？ 四、语言品味： 1、诗的发现来源于对生活的细致观察，这首诗描写对象是普通农家的普通生活，语言质朴无华，却非常准确而生动，请你试举出两个例子，并分析其中的意蕴。 五、 刘半农有一首小诗，比《一个小农家的暮》更为著名，从 1920 年创作出来至今一直广为流传，倍受赞誉，这就是刘半农到伦敦后不久创作的《教我如何不想她》。 教我如何不想她 刘半农 天上飘着些微云， 水面落花慢慢流， 地上吹着些微风。 水底鱼儿慢慢游。 啊！ 啊！ 微风吹动了我头发， 燕子你说些什么话？ 教我如何不想她？ 教我如何不想她？ 月光恋爱着海洋， 枯树在冷风里摇， 海洋恋爱着月光。 野火在暮色中烧。 啊！ 啊！ 这般蜜也似的银夜， 西天还有些儿残霞， 教我如何不想她？ 教我如何不想她？ 1920 年 9 月 4 日伦敦 1、同是抒发对祖国的眷恋和热爱，这两首诗在表达的方法上有很多不同，你能试着比较分析一下吗？ 《一个小农家的暮》学练稿教学目标：1、学习动词的精确使用、颜色形容词的对比方法；2、体会以白描和叙述的语言抒写对故国田园的思念和热爱。教学过程： 一、了解作者及写作背景（见课本）二、诵读感悟，体味诗情。 三、深入理解诗歌内容，问题探究： 1、这首诗写了一个小农家日常生活的三个画面，请你给这三个画面分别起个名字，另外说一说这个小农家有着什么特点？透过诗歌的文字，你感受到的妻子和丈夫分别是个什么样的人？ 1 2、作者为什么把在军阀统治下的农村生活写得如此诗情画意？ 3、结尾孩子们唱：“地上人多心不平，/天上星多月不亮。”你认为这话有什么深意吗？ 四、语言品味： 1、诗的发现来源于对生活的细致观察，这首诗描写对象是普通农...
