天津市梅江中学 2014 高中化学 第三章第一节 醇 酚（2）教学案 新人教版选修 5。教学目的知识技能使学生掌握苯酚的分子结构特征、重要性质、了解苯酚的用途；掌握苯酚的检验方法过程方法培养学生操作、观察、分析能力，加深对分子中原子团相互影响的认识，培养学生辩证唯物主义观点情感价值观逐渐树立学生透过现象看本质的化学学科思想，激发学生学习兴趣，培养学生求实进取的品质。重 点苯酚的化学性质和结构特征。难 点苯酚的化学性质。结构与板书设计四、苯酚1．分子式：C6H6O；结构式：略；结构简式： 2、苯酚的化学性质（1）跟碱的反应——苯酚的酸性（2）苯环上的取代反应苦味酸（3）显色反应：苯酚跟三氯化铁溶液作用能显示紫色。3、苯酚的用途教学过程备注[引入]上一节课我们介绍了含有羟基的两类有机化合物：醇和酚。这节课我们以代表物来学习酚的性质。四、苯酚[展示]苯和苯酚分子的比例模型.1．分子式：C6H6O；结构式：略；结构简式： [展示]苯酚样品，指导学生观察苯酚的色、态、气味。（若苯酚显粉红色，应解释原因）[演示]在试管中放入少量苯酚晶粒，再加一些水，振荡，加热试管里的物质，然后将试管放入冷水中。[设问]描述实验现象，试做出结论.认真观察、积极思考，描述现象，并得出结论：［讲］常温下苯酚在水中的溶解度不大，加热可增大其在水中的溶解度。1苯酚的物理性质：无色晶体、有特殊气味、易溶于有机溶剂。注意：使用苯酚要小心，如果不慎沾到皮肤上，应立即用酒精洗涤。2、苯酚的化学性质[讲]苯酚的化学性质，主要是由羟基和苯环之间的相互影响所决定。（1）跟碱的反应——苯酚的酸性[投影]（实验 3－3（2））观察描述现象：溶液由浑浊变为透明澄清。[问]描述实验现象，试做出结论。［讲］思考、分析，得出结论：苯酚能与 NaOH 发生中和反应，苯酚显酸性。[板书] [投影]（实验 3-3（3））向一支盛有苯酚钠溶液的试管中滴加稀盐酸；向另一支苯酚钠溶液试管中通入二氧化碳。[问]描述实验现象，分析实验现象，判断苯酚的酸性强弱。［讲］观察描述现象：溶液又重新变浑浊。分析、判断：苯酚的酸性很弱，比碳酸的酸性还要弱。指导学生写出化学方程式。［板书］[问]苯酚和乙醇均为烃的羟基衍生物，为什么性质确不同？［讲］当羟基所连接的烃基不同时，羟基的性质也不同。[讲 ]苯酚分子中由于苯环对羟基的影响，使羟基中的氢原子部分电离出来，因此显示弱酸性。（2）苯环上的取代反应［讲］前面我们学过，苯...
