小议在英语教学中进行优化教学永州市冷水滩区黄阳司中学 钱飞艳[内容摘要] 素质教育是我国当前教育的主体。在学科教学中实施素质教育已成为当前教师的重要任务。素质教育就是根据人的发展和社会的发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为目的，以尊重学生的主体性，注重开发人的力心潜能注重形成人的健全个性为特征的教育。因此，要实现素质教育，则必须在学科教学中实施优化教学。[关键词] 优化教学 学习兴趣 素质教育素质教育是我国当前教育的主体。它既顺应时代潮流，又是国富民强之根本。学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。所谓素质教育就是根据人的发展和社会的发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为目的，以尊重学生的主体性，注重开发人的力心潜能，注重形成人的健全个性为特征的教育。因此，要实现素质教育，必须在学科中实施优化教学法。下面本人就在英语教学如何实施优化教学法，谈一些具体做法和体会。一、注重培养学生学习英语的兴趣。著名心理学家布鲁纳说过“学生对所学教材感兴趣是学习最好的刺激”，对学习来说，“兴趣”将直接影响学习效果。林格伦对兴趣的调查结果证明，兴趣占影响学习成功因素的 25%，占影响学习失败因素的 35%，可见兴趣对学生学习成败的重要。所以，教师要想尽办法，上好每一节课，使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。新教材内容贴近学生的生活，与当今世界信息技术相联系，在教学的过程中，应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，引起学生兴趣。 例如在讲解形容词和副词的最高级时，我问了一个学生：“Who is the most beautiful in our class？这个学生应在班里边找边说：”Wang Xiao ming is，这下全班同学哄堂大笑，因为王小明的外号就是“白马马王子”。这一问之后，学生个个争着举手，从情绪高昂，争着回答另外的问题，eg：who is younger than you?等等。这样展开教学活动给学生留下了难以磨灭的印象。当然兴趣的培养不是一朝一夕的，而要持续不断。教师应做到备学生、备教材，设计每一节课，都使其有趣味性。创造和谐的课堂气氛，充分调动学生的主动性和积极性，应尽量多扬少抑，哪怕这个学生仅仅取得一点进步。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”激活学生学习动机，增强他们的学习积极性，变被动应付为主动探求知识，使之成为乐之者。二、完善学生的“自我意识”。当然应试教育犹如将学生推入知识的海洋，其结果可能导致其学会...
