信息技术国培心得 顶着有点料峭的寒风，我踏上了开往省会石家庄的火车
因为从 XX 年 2 月 18 日开始，我将参加为期 10 天的由河北师范大学信息技术学院承办的“国培计划 XX——中西部农村中小学老师短期集中培训项目”初中信息技术培训班
报到后，安排好食宿，躺在床上，我开始期盼第二天早点到来
因为这次培训是“国字号”培训，这样的机会对我们这些普通农村老师来说真的是太难得了
尤其是信息技术学科这样的“小学科中的小学科”（袁志平语），很少有出门学习的机会，更别说是倾听国内在信息技术领域颇有建树的专家现场授课
短短的 10 天时间，课程安排的满满的
每天都是宿舍——食堂——教室三点一线的运动，好像又回到了大学时代
整个培训期间，我每天都早早赶到教室，尽量占据前排位置，希望能和专家近距离的接触
我们知道，信息技术老师在学校不仅要承担教学任务，很多时候还要承担其他琐事
比如帮其他学科老师制作课件，摄像录课，学校的网络运行维护及打印等文秘工作
以至于信息技术老师更侧重于计算机能力的提高学习，反而忽视了作为老师最基本的教学技能训练
在绩效的环境下，学校领导看的是教学成绩，这些琐事好像又不算信息技术老师的工作量
可这些工作你又不得不干
以至于信息技术老师成为介于“老师”和“教辅”之间的边缘人
地位如此尴尬，很多信息技术老师牢骚满腹
对于这种现状，为我们授课的专家教授均深有体会
石家庄九中的李新良老师用了最经典的“道路是曲折的，前途是光明的”来安慰我们，中央电教馆的刘雍潜教授一针见血的指出，要改变这种现状，需要信息技术老师转变观念，发挥自己的优势，利用自己掌握的信息技术手段来促进本校教学改革和创新，取得效果后自然地位就升上去了
这些专家教授没有那种高高在上的架子，他们平易近人，话语亲切，让人听了如沐春风
华南师范大学的柯清超博士妙语连珠，他的精彩讲座总是博得学员们一阵又一阵的掌声
