修辞是一个选择过程人教版高三下册语文教案 《修辞是一个选择过程》教案 语言是思维的外在形式，是思想、情感的重要载体，是人们最重要的交际工具
语言是一种变化万端、奇异无比的魔方，它在准确把握了它的秘诀的人们嘴中、手上会幻化出无数奇异的世界，达到令人惊叹的传情达意效果
谁不希望掌握语言的魔杖，点化出精彩非凡的语言之花呢
要掌握这根魔杖，一般而言，需要拜三个“大师”：一个是“积累”，一个是“修辞”，一个是“磨练”
“积累”使我们充实库房，柴米油盐等原料丰富，才能烹调出美味佳肴;“修辞”教给我们“烹调”的技巧，而要掌握技巧，则必须靠“磨练”
“积累”靠坚持，“磨练”要路径，“修辞”就是我们坚持磨练的路径
那么，究竟什么是修辞呢
语言学家、修辞学家从不同的角度有不同的解释
作为现代语言学大师的张志公先生是怎样解释的呢
他说：“修辞是一个选择过程
”他是从什么角度说的
他的说法对我们有什么启示意义
带着这些问题，我们来研读他的文章《修辞是一个选择过程》
(解说：这个导言的设计意图有两个：第一，由语言的奇异引出话题，暗示修辞是和语言密切相关的，而语言又是与我们密不可分的，借此调动学习修辞的积极性，引发学习兴趣，奠定学习基础
第二，提出三个问题，明确学习目标，暗示学习方法：“从什么角度说”，暗含比较的意思，学习中要参考以前的积累和其他学者的说法，从中找出角度;“怎样说”，指出要理清文章思路，找出前后联系，做到融会贯穿;“有什么启示”，告诉我们学习时要运用联想，调动语言积累，填补文章“空白”或充实例证材料
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求知性探究阅读
通读全文，观其全貌，不求字字落实，只看作者到底说了些什么
理清文章思路，把握文章要点
(解说：文章总会告诉人们一些具体内容，读者读文章了解了这些内容，就获得了有关这方面的知识
这是探究阅读的起点，是进一步研读的
