冀教版三年级语文下册《尝试》教案三篇篇一 教学目标： ★正确认读本课 7 个生字，会写 11 个生字。 ★能初步把握课文内容，体会布鲁斯心理变化的过程。 ★懂得正视生活中的失败和挫折，不向逆境屈服。 教学重点： 懂得正视生活中的失败和挫折，不向逆境屈服，是本文的重点。通过创设情景让学生充分体会布鲁斯的心路历程，通过朗读让学生读出自己从中受到的启示。 教学方法： 以自由朗读为主，理清故事条理，创设情景，体味人物心理活动，以学生的自主学习为主，在勾画、朗读、感悟、沟通的过程中，加深对文章的理解，真正读懂文章，“读出自己”。 教学准备： 学生预习课文 课时安排： 本课教学共两课时，本课为第一课时教学。 教学过程： 一、谈话导入： 1、喜爱看动画片吗？爸爸妈妈不允许你看的时候，你怎么办？失败了吗？你又怎么做的？最后成功了吗？ 2、看来失败不要紧，只要主意多，敢于去尝试，就会成功的。同学们在一次次的尝试过程后，感受到了成功的欢乐，今日就让我们走进 23 课《尝试》。板书，指名读，齐读。 二、读文识字： 1、看着题目，你想知道什么？ 2、这么多的问题都有待于我们去解决，要想解决问题就要先读通文章，请同学们打开书 103 页，自由读课文，读不准的字借助拼音读准确，读不通的句子一定要停下来多读几遍。 3、听着朗朗的读书声，我知道大家读的都很仔细，只有学会了字，才能读好课文，把书翻到 105 页，和老师一起读生字，注意每个读两遍。盖着拼音，同位互相考一考，对了表扬他，错了一定要帮助他。 4、认识了生字，课文读起来就会正确、流利了。请以你喜爱的方式，再读课文，一定要读正确，流利。 5、读书就要这样专心致志，谁想读给大家听？其它同学仔细思考：课文讲了一件什么事？ 三、理解课文： 1．布鲁斯是一国之君，为什么会隐蔽在山林里？ 沟通预设：抓住“坚韧”、“寡不敌众”引导学生体会布鲁斯连战六次又连败六次的原因，最后不得已逃到山林中避难。 2．情境渲染，通过想象、朗读去感受布鲁斯失败时的心理。 （1）老师旁白：在 14 世纪的欧洲，英格兰依仗自己人多国强，一次次地入侵苏格兰，苏格兰遭遇着一场场恶战布鲁斯率领英勇的人民坚韧地抵抗，因为寡不敌众而连战六次连败六次，不得不隐蔽在山林中。外面阴雨绵绵，一个国王躲在茅屋里静静地疲倦地听着雨声，此时此刻他会想些什么？学生边想边读课文第 2 自然段。 （2）无意中，他发现一个蜘蛛悬在...
