专题 10 植物的激素调节 【课前自主学习：知识梳理】一、生长素的发现1.达尔文的向光性实验：（1）实验图解 （2）实验结果与结论2.温特实验（1）实验图解：（2）实验结果与结论： 二、生长素的产生、运输1.生长素的产生 ：主要合成部位是 、叶和 。2.生长素的运输（1）方式： 。（2）方向： ① 极性运输a.含义：生长素从植物 运输到 。（实验见右图）b.实验验证：② 非极性运输a.含义：与轴向垂直（如单侧光照使生长素由 → ，或横放植物时，重力使生长素由 → ）b.图解（3）影响因素 ① ② 三、 生长素的生理作用及应用1.作用方式：2.作用特点：3.生长素的应用（1）依据顶端优势原理， 提高作物产量。（2）生长素与除草剂 生长素类似物作为除草剂的原理是：① ② 四、植物激素间的相互关系1.植物激素间的相互关系： 。（4）几种无子果实形成原因的比较用心 爱心 专心1 【课堂主体参与】热点考向 1 生长素的发现及生长素的产生、运输【典型例题 1】（09·广东卷）在 5 个相同的琼脂块上分别放置 1~5 个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于 5 个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。正确的结果是 （ ）【典型例题 2】.（09·合肥质检）有人设计了一个证明植物根具有向重力生长特性的实验（如下图）：把一些湿棉絮固定在圆形木板 a和 b 上；把三株刚长出垂直胚根的幼苗按图示方式固定在圆形木板上；把圆形木板 a 垂直放在支架上，圆形木板 b 按如图所示方向匀速旋转，每小时约旋转四周。两天后观察两组装置植物根的生长方向。以下分析不正确的是（）A.本实验装置放在暗盒内是为了排除无关变量的干扰 B.乙图中旋转使幼苗胚根各部分所受的重力影响相同C.圆形木板 a 上的三株幼苗的胚根都将向下生长 D.该实验说明了生长素具有促进植物生长的作用热点考向 2 生长素的生理作用及应用【典型例题 3】（09·海南卷）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够仰制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：① 选取健壮、生态状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁 4 组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。② 将上述 4 组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题：（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲...
