选修 3-2 第四章 电磁感应第2节《探究电磁感应的产生条件》一、预习目标复习初中“闭合电路的部分导体切割磁感线”实验，预习课本 P5实验观察部分；初步把握实验原理、目的要求、材料用具和方法步骤。二、预习内容1.初中“闭合电路的部分导体切割磁感线”实验（1）初中这个实验中导体棒是如何切割磁感线的？（2）这个实验，闭合电路中产生感应电流的条件是？2.预习课本 P5实验观察部分（1）电路中用了哪些器材？（2）它们是怎么连接在一起的？（3）图 4.2-2 中的大线圈和图 4.2-3 中 B 线圈的接线柱可以调换顺序吗？三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中用心 爱心 专心1疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1．知识和技能（1）知道什么是电磁感应现象。（2）能根据实验事实归纳产生感应电流的条件。（3）会运用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流。（4）能说出电磁感应现象中的能量转化特点。 2．过程和方法（1）体会科学探索的过程特征，领悟科学思维方法。（2）通过实验探究，归纳概括出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察、操作、探究、概括能力。3．情感、态度和价值观（1）通过本节课的学习，激发学生的求知欲望，培养他们严谨的科学态度。（2）介绍法拉第不怕困难，顽强奋战十年，终于发现了电磁感应现象，感受法拉第勇于探索科学真理的科学精神。（3）通过对物理学中简洁美的介绍赏析，培养学生欣赏物理学中美的情怀。二、学习过程提出问题 1．在初中，我们就初步学习和认识了电磁感应。请问：什么叫电磁感应现象？2．你知道电磁感应现象在生产和生活中有哪些应用？探究一：闭合电路的部分导体切割磁感线演示：导体左右平动，前后运动、上下运动。观察电流表的指针，把观察到的现象记录在表 1 中。如图 4.2-5 所示。 用心 爱心 专心2图 4.2-5探究二：还有哪些情况可以产生感应电流表 2磁铁的运动表针的摆动方向磁铁的运动表针的摆动方向N 极插入线圈 S 极插入线圈 N 极停在线圈中 S 极停在线圈中 N 极从线圈中抽出 S 极从线圈中抽出 结论：只有磁铁相对线圈运动时，有电流产生。磁铁相对线圈静止时，没有电流产生。表 3操作现象开关闭合瞬间 开关断开瞬间 开关闭合时，滑动变阻器不动 开关闭合时，迅速移动变阻器的滑片结论： 三、反思总结分析论证得出结论用心 爱心 专心导体棒的运动表针的摆动方向导体棒的运动表针的摆动方向向...
