学校：临清实高 《鸟啼》导学案课前预习学案一、预习目标阅读课文，掌握文本中出现的字音、字形、词语二、预习内容1．给下列加点的字注音。⑴ 田凫 (2)椋鸟 (3)老饕 (4)斑鸠 (5)苍穹 (6)萌发 (7)潺潺而行(8)闪烁 ⑼蛰伏 (10)摇曳 (11)骇人 (12)隐遁 (13)窒息 (14)蝙蝠 (15)攫 ⒃炽烈 (17)残骸 (18)昊天2．解释下列词语。(1)老饕 (2)笨拙 (3)清越 (4)萌发 ⑸苍穹 (6)闪烁 (7)蛰 (8)摇曳 (9)造物 (10)骇人 (11)隐遁 (12)窒息 (13)晶莹 (14)攫(15)炽烈 (16)残骸3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )(1)严寒 ＿＿ 了好几个星期，鸟儿很快地死去了。(2)春天来到我们中间，银色的泉流在心底 ＿＿，这喜悦，我们禁不住。(3)从鸟儿们的歌声中，听到了这场变迁的第一阵＿＿ 。A．持续 奔流 暴发 B．持续 奔涌 爆发C．继续 奔涌 暴发 D。继续 奔流 爆发4．填空。《乌啼》的作者 ， 国作家，其作品有长篇小说《 》《 》等。课内探究学案一、学习目标1．阅读课文，划分层次，明确层次的含义。2．了解作者与写作意图；探究作者在文章中表达了怎样的思想情感。3．体会大自然中存在的生命意义;体会劳沦斯对生与死的思考。教学重点难点：重点：阅读课文，探究作者在文章中表达了怎样的思想情感。难点：体会大自然中存在的生命意义;体会劳沦斯对生与死的思考。二、学习过程探究一：教师：在预习的基础上课文划分层次（提问 3-4 名同学）明确：全文共 15 段，划分为两个部分，说出层意？第一部分：（1—5 自然段）第二部分：（6—15 自然段）探究二：文章开始于对鸟儿死亡场景的描写，让人倍感凄凉，然而在天气转暖之后，鸟儿不停地啼用心 爱心 专心1鸣，呼告了一个春天新世界的到来，显示了一种生命本身的张力。作者笔下的小鸟充满了生命的冲动。教师：默读课文第一部分，划出文中表现鸟啼的句子，体会这些句子的含义？明确：教师：课文第一部分除了描写鸟啼，还写到了鸟尸，在文中划出描写鸟尸的句子，体会这些句子的含义。明确：教师：分析描写“鸟啼”和“鸟尸”的句子的作用？明确： 探究三：教师：象征着新生命的“鸟啼”给了人类很多启示，默读课文，在文中找出表现受到启示的句子？明确：探究四：教师：通过这些启示，劳伦斯做了什么样思考？（总结一下）明确： 穿插：劳伦斯是一位性格十分复杂，内心充满苦闷，对现代工业文明持批判和否定态度，致力于揭示人性中的本能力量，...
