学校：实验高中 《我的五样》教学设计一、教材分析《我的五样》选自苏教版第一模块的第一专题（向青春举杯）的第三板块（设计未来），本文的学习旨在让学生学会对自身的深度思考，学会选择
并且以《我的五样》这篇课文作为一个平台，来激发学生审视自己、设计未来
在一个人的一生当中，青春只有那么短短的几年
虽然短暂，但是却对一个人的一生有这决定的作用，因为在拥有青春的时候，人要做出许多的选择，有些选择甚至是决定性的
那么人生中最保贵的东西是什么
匈牙利诗人裴多菲曾说过：“生命诚可贵，爱情价更高
若为自由故，二者皆可抛
”这是诗人的选择，面对将要选择的人生中最宝贵的五样东西，本文的作者有着自己的选择：空气、水、太阳、鲜花、笔
在本文的作者看来，空气、水、太阳是人生存的最基本的要素，不可或缺；鲜花代表着爱以及心中的美好；身为作家的作者，笔当然是不可或缺的
接下来的舍弃的过程中，作者先后剔除了鲜花、水、空气、太阳，最终留下了笔
在作者看来，身为作家，自己的价值就是从这里体现出来
每个人都会有展示自己价值的欲望
同时作家生命存在的意义就是审视、思考社会和再现自己的审视与思考，一位作家一旦放弃笔，就是对整个人生的放弃，也就是对一切的放弃
本文就是想告诉学生，人生的当中的有些取舍是很艰难的，有些甚至是残酷的、痛苦的
要想选择好，就要明白自己想要的究竟是什么
这有这样，一个人才能明白自己生命存在意义，明白了人生奋斗的方向和目标
二、教学目标1、把握文章内容，理清思路
2、品味其中心理描写语段
3、引导学生与自己的心灵对话、与作者对话，规划青春，设计未来
三、教学重点难点学习重点：1、文章内容思路
2、体会作者心理描写语段
学习难点：1、对作者心理的把握
2、和自己心灵的对话、和作者的对话，规划青春设计未来
四、学情分析本文的教学对象是高一的学生
十八岁的他们，人生观和价值观还刚刚形成，同时
