临清实验高级中学 《荷塘月色》教学设计一、教材分析《荷塘月色》属于苏教版必修二模块“慢慢走，欣赏啊”专题“一花一世界”板块
重点是鉴赏分析写景状物类散文的意境美
二、教学目标1、知识目标 了解这篇散文的写作背景
识记重点的字音、字形和成语的意义背诵精彩语段 2、能力目标 理清散文的结构层次,体会其思想感情
分析写景方法，领悟情景交融的特点3、情感目标 品味荷塘月色的宁静、淡雅、柔和与朦胧三、教学重点难点重点 ：揣摩品味语言，学习作者高超的语言表达技巧
难点：让学生走进作品的情感世界体会作者颇不宁静的感情四、学情分析《荷塘月色》是一篇以写景为主的抒情散文，作者用他的妙笔创造出优美的意境和精美的语言
学生在之前已经接触过写景抒情散文，具有一定的写景分析，情感体会，语言品味能力五、教学方法1、学案导学2、新授课教学基本环节：预习检查 总结疑惑 情境导入 展示目标 合作探究 精讲点拨 反思总结 当堂检测 发导学案 布置预习六、课前准备准备资料七、课时安排 1 课时八、教学过程㈠、预习检查 总结疑惑㈡、情境导入 展示目标导入杨万里《晓出净慈寺送林子方》赞叹：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
写出了荷花艳丽的色彩
杨万里《小池》曰：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
写出了荷花的动态
周敦颐却看到了它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品格
可以说，荷花已经成为中国文学中一道独特的风景线，其意蕴可谓深远，其意境可谓独特而优美
今天我们来学一篇写荷的散文名篇——《荷塘月色》（板书）用心 爱心 专心1㈢、合作探究 精讲点拨问题设置1、理清全文的段落层次学生讨论后教师归纳，全文分三大部分：第一部分（第一自然段）：写作者夜深人静时去荷塘观赏月色的缘由
第二部分（第２－６自然段）：全文的主体，细致地描绘荷塘月色的迷人、恬静，抒
