山东省新泰市第二中学高中生物 2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体（2）教学案 新人教版选修 3课题2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体主备人尹教财备课时间教师全组教学重点单克隆抗体的制备教学难点单克隆抗体的制备教学目标知识目标⑴ 掌握动物细胞融合与植物体细胞杂交的区别和联系。⑵ 简述动物细胞融合和单克隆抗体制备的过程。⑶ 了解单克隆抗体在医学实践中的应用，并说其应用实例。能力目标让学生尝试设计单克隆抗体的制备过程，指导学生掌握获取知识和探索生物科学的基本方法，使学生了解生物科学认识模式以发展学生的创造性能力。情感目标通过向学生介绍动物细胞融合与单克隆抗体技术的发展动态及一些新的研究成果，使学生明确人们对生命奥秘的揭示愈加广泛和深入，知识不断更新并向前发展，认识到学无止境，形成终生学习的意识。教学媒体动物细胞融合、单克隆抗体制备过程的教学课件教学过程1教学内容教师的组织和引导个人札记复习导入新课一、动物细胞的融合1、概念【复习导入新课】[小结植物细胞工程涉及的技术，让学生回顾有关植物体细胞杂交技术的基本知识]教师设问：植物体细胞杂交技术的过程是怎样的？ 生：先用酶去除两种植物细胞的细胞壁，使之成为原生质体，再用物理或化学的方法，诱导两种原生质体融合成杂种细胞，最后用植物组织培养的方法把其培育成新的植物体。 师：动植物细胞在结构上有何区别？ 生：动物细胞无细胞壁、无明显的液泡、无质体（叶绿体）。 师：既然动物细胞与植物细胞不同，那么动物细胞是否可以融合或杂交？如果可以，两着的方法、过程相同吗？......[引入学生思考，激发兴趣] 下面就让我们一起来看看有关动物细胞融合的基础知识。【板书】动物细胞的融合 [请大家翻开课本 P52，阅读第二自然段，理解概念] 师设问：动物细胞融合是怎么一回事？ 生：动物细胞融合 cell fusion，也叫细胞杂复习旧知以引入新课，为学习新知识奠定基础。提出问题激发学生兴趣了解动物细胞融合的概念培养学生应用已知知识解决新问题的能力2 2、过程交，指的是两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。【板书】[强调概念要点]1、概念：“2 个或多个动物细胞”→“1”、“杂交单核细胞” 师：动物细胞融合的基本原理与植物原生质体融合的基本原理是否相同？ 生：应该相同。 师：对，动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同，那么动物细胞融合的具体过程是否也和植物原生质体融合的过程一样呢？ 生...
