《荷花淀》通课详案一、学习目标1、学习运用生动传神的对话描写表现人物性格的写法。 2、体会文章景物描写对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。 教学重点： 1、 分析水生嫂及其他女人的性格特点，品味作品清新质朴、秀雅隽永的语言风格。 2、 分析小说的景物描写，体会它在刻画人物，表达主题方面的作用。 二、时间及内容安排： 课时：2 课时 第 1 课时：分析人物形象，学习刻画人物形象的方法。第 2 课时 ：分析环境描写的作用。三、学习过程：课前预习：1、小说三要素是： 、 、 。2、小说塑造人物形象的方法有正面描写和侧面描写。正面描写包括肖像描写、 、 、 。我们分析人物形象时可以从这些方面入手去揣摩人物心理，分析人物的性格特点。作者在动作、神态等方面设置的细节描写尤其值得我们关注。3、作者简介：孙犁，河北省安平县人，《荷花淀》是他的代表作品之一。解放后，在天津从事编辑工作，他的作品有: 长篇小说《风云初记》、中篇小说《村歌》、《铁木前传》散文集《文学短论》小说散文结集《白洋淀纪事》。这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是: 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派”，与“山药蛋派” ( 赵 树理风格 ) 齐名。 由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。第一课时一、整体感知：1、简要概述本文的故事情节。2、全文以空行标明三部分，用简洁、凝练的语言给各部分加个恰当的小标题。夫妻话别 探夫遇敌 助夫杀敌3、 小说刻画的主要人物是（ ）A 水生嫂 B 水生 C 水生及水生嫂D 以水生嫂为代表的一群 普通劳动妇女的形象二、研读文本：（一）分角色朗读 （读出语速、语调和语气，切合人物身份，表达人物情感）水生夫妻对话部分，可从水生嫂的语言、动作、神态等描写上揣摩水生嫂的内心世界，分析水生嫂的性格特点。注意抓住细节描写分析。总结：通过这一部分的品读，我们看到了一个 温柔体贴 细心机敏 挚爱丈夫 顾全大局 深明大义 坚强勇敢 的水生嫂。（二）比较阅读：这是一段改写后的水生夫妻对话，与原文比较，体会水生嫂性格有哪些异同。（很晚丈夫才回来……） 女人抬头瞪着他说：“死到哪里去了，这么晚回来！没你的饭了。”说着，拍拍手站起来要往灶间走。 水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿...
