山东省沂水县第一中学 2014 高中语文 4
3《项羽之死》教学案 新人教版选修《古代诗歌散文欣赏》一、导入 在《史记》这幅色彩斑斓的历史画卷中，西楚霸王项羽是最为悲壮的英雄
和舜一样是“重瞳子”的项羽“力能扛鼎，才气过人”却最终自刎乌江，结束了自己短暂而灿烂的一生，留给人们的是无尽的惆怅和悲凉
今天，我们一同走进《项羽之死》，走进项羽人生的最后阶段，走进项羽的内心世界，进一步完善我们对项羽的了解，丰富项羽在我们心中的形象
二、学习目标 1，品味语言解读项羽的艺术形象
2，比较诗文体悟创造形象的区别
2，合作学习探究项羽之死的价值
三、教学过程 1
品读课文，把握形象 本文记叙了项羽一生的最后阶段，表现他无可奈何的失败和悲壮的死亡，是《项羽本纪》中最具悲剧性的一幕
文章围绕项羽这个悲剧英雄，描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面，请从三个场面中选择你最喜欢的一个情节，认真品读，读出感情
你们认为在这个片段中哪些句子打动了你，体现了项羽的什么性格
第一段写垓下之围重点写了“四面楚歌”和“慷慨悲歌”这两个连续性的事件
“慷慨悲歌”，慨叹自己时运不利，恋恋不舍的和名骓、虞姬诀别，充满了悲凉和无奈的情绪
项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫，在预料到失败命运的时刻，唱出柔肠百转的“垓下歌”，为项羽这个形象增添了一股柔情
“慷慨悲歌”充分表现出项羽多情善感的性格
男儿有泪不轻弹，项羽这时却“泣数行下”，渲染出一个末路英雄的悲凉
这位盖世英雄歌罢泪水涟涟，以至于左右的人都不忍心目睹这样的场面
“莫能仰视”则写尽将士们的不忍之心，也写尽了霸王的悲惨处境
小结：第一段：垓下被围的困境 主要情节：四面楚歌——慷慨悲歌 1⑴ 请找出表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个动词
（惊—起--饮—歌—泣） ⑵ 从中可见项羽的性格：多愁善感 第二段和第三段写东城快战
第二段写项羽从垓下突
