山东省菏泽一中高一政治《政治生活 按劳分配为主体》学案 新人教版必修 2设计人：李素琴 审核人：崔玉民 时间：2012-11-21一、学习目标1、知识目标：了解并理解我国按劳分配制度的内容，我国按劳分配的必然性及实行按劳分配的意义和作用
2、能力目标：能准确把握我国实行按劳分配制度内涵、必然性及地位的理解能力，结合社会主义市场经济，分析实行按劳分配生产要素分配的必然性和积极意义的分析
二、自主学习1、什么是按劳分配
其基本内容和要求有哪些
2、实行按劳分配的必然性和意义是什么
3、我国现阶段在个人收入分配中除了按劳分配以外，还有哪些其他的分配方式
4、确立按生产要素分配的原则有什么积极意义
5、坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的客观必然性有哪些
三、课堂探究活动一：还是象牙山，旧貌换新颜自从王大拿 、王木生父子俩投资象牙山村以后，才几年工夫，这里就成了拥有固定资产 10 亿元，集体固定资产人均 100 万元的富裕村
该村从收入分配制度上防止不劳而获，坐享其成的“富贵病”；他们实行了工资制，以劳动数量和质量为尺度，多劳多得，少劳少得
年老的村民享受退休金，村民享受公费医疗，学生和儿童公费入学入托，全村都住上了别墅式楼房
讨论：象牙山村实行的是什么样的收入分配方式
这种收入分配方式有什么特点
活动二：同工不同酬，村民有争议今天又到了村民领工资的日子了，刘能和谢广坤早早地就来到了村委会
刘能（一激动，话更说不清楚了）：我说广……广坤呢，咱俩一……一样干活，凭啥我……我领 2000，你拿 2500
这不是欺……欺负人吗
谢广坤（边笑边得意地说）：凭啥
凭咱的本事呗
我干的是技术活，你只会出点儿笨力气，咱俩能力上有差别，当然不能同工同酬了
刘能（不服气地说）：同工不……不同酬，这还叫社……社会主义
叫……叫我说，咱村都这么富了，就该来个按……按需分配，谁想要啥就拿啥
