大气污染及其防治 学案课时安排：1 课时 学习目的： 1．通过案例分析可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施
2．通过案例分析酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施
3．理解调整能源生产和消费结构对大气污染治理的普遍意义
4．分析大气污染现象发生的时空尺度差异
学习重点：1．可吸入颗粒物污染形成的成因、对人体造成的危害，及其防治措施
2．酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施
学习难点：可吸入颗粒物的概念、酸雨的危害及防治
学习方法：讨论法、案例分析法、讲授法等学习过程： 漫画导入：图中有哪些污染
一、大气污染现象和大气污染物 1．大气污染定义：思考：造成大气污染的自然原因有哪些
案 6 例 博帕尔毒气泄漏事件 通过案例分析1．博帕尔毒气泄漏事件是大气污染中那种类型的事件
2．事件的污染源、事件的污染物、事件造成的危害 2．大气污染物（1）可吸入颗粒物 ①“总悬浮颗粒物”定义：② 可吸入颗粒物定义：为什么
原因：阅读什么是空气污染指数（简称 APl)
通过材料了解如下问题：1．空气污染指数的概念：2．目前北京空气质量日报公布的主要污染物有哪些
3．空气质量级是如何划分的
③ 可吸入颗粒物的危害：讨论：为什么北方的沙尘暴天气比较多
（复习西北土地荒漠化的成因） (2)酸雨① 概念：思考：酸雨说不上单指“雨”
② 形成酸雨的大气污染物： ③ 对环境造成的危害：A．水生生态：B．土壤生态： C．植物生长：D．建筑物：④ 我国的酸雨：思考：1、我国能源消费以那种能源为主
2、会造成什么污染
2、我国的酸雨分布有那些特点
思考：为什么我国南方的酸雨比北方的严重
① 气候：② 地形：③ 土壤：④ 南方煤炭含硫量高，排放的酸性气体多 阅读 欧洲、北美的酸雨问题看图：世界酸雨的分布图，思考：世界酸雨主要分布中哪些地区
全球变暖、臭氧层破坏、酸雨是当今世
