山西省运城市临猗中学高中语文《在酒楼上》学案 苏教版选修《短篇小说选读》第一课时学习目标：1、学习小说刻画人物的方法。2、解读吕纬甫这一人物形象。学习重难点：学习小说刻画人物的方法，理解吕纬甫这一人物形象。探讨主题。教学过程：一、鲁迅及其作品介绍 问学生都知道鲁迅的哪些作品。 鲁迅（1881---1936）现代文学家、思想家和革命家，中国新文化的旗手。本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918 年 5 月开始用鲁迅笔名，发表了中国现代文学史上著名的第一篇白话小说《狂人日记》。另有代表作中篇《阿 Q 正传》。一生创作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集近 20 本。另有文化论著等。《在酒楼上》作于 1924 年 2 月 16 日，后收于鲁迅的小说集《彷徨》中。二、字词梳理 让学生自己查字典解决加点字的读音。 如嚼泥土 白皑皑 堂倌 呷酒 迂缓 踌躇 踟蹰 精悍骇怪 圹穴 敷衍 辜负 阔绰 寒暄 送殓 诳三、整体感知，了解故事情节1、让学生快速阅读文章。2、请学生复述故事。3、分组讨论，理清作者写作思路。文章分为四部分：（一）（1--7）回乡无聊去酒店。（二）（8--21）巧遇朋友吕纬甫。（三）（22--48）听纬甫叙说三件事。（四）（49）分手。四、学习小说刻画人物的方法1、肖像描写（1）让学生找出文中肖像描写的语句（2）人物的外貌体现了吕纬甫的什么样的性格特征？明确肖像描写在第 11 段，并讨论问：此处运用了什么手法？（对比过去与现在）问：如何认识“也还是乱蓬蓬的须发”中的“也”？同样的乱蓬蓬却有不同的原因。过去是无暇顾及小节，可看出积极进取、参与变革的青春活力、意气风发；现在则是模模糊糊、敷敷衍衍，可看出百无聊赖、人生失意的消极颓唐。问：反映了什么问题？人物的精神状态发生了很大的变化。2、语言描写1（1）第 19 段的“圆圈理论”，并且怎样理解？ 吕纬甫的这番自述在自嘲中含有一种清醒地认识，认识到自己变化的荒唐可笑，更认识到这种变化的不可避免。（2）第 26 段的以前的“宏图伟愿”，并且怎样理解？ 这种对自我悲剧人生的清醒认识更加深了他内心的痛苦，也使其身上的悲剧意味更加浓重，而知识分子内心软弱的一面也在不经意间自然表露出来。（3）第 40 段的教书生涯，并理解。 吕纬甫由于心死而背弃了高尚的人生境界，变得苟且偷安，浑浑噩噩，甚至为了糊口，违心教些充满封建毒素的东西。他由一个激进...
