山西省长治第八中学 2014-2015 学年高一生物 2.1 减数分裂和受精作用（2）学案 新人教版一、学习目标 1.阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。2.举例说明配子的形成过程。二、自主学习1、卵细胞形成过程（1）场所:____________（2）过程卵原细胞 复制__________ 精子和卵细胞形成过程的比较比较项目不同点相同点精子的形成卵细胞的形成减 数 第 一次分裂初级精母细胞进行了 等分裂。初级卵母细胞进行了 等分裂，并产生了 1个 细胞和 1 个 。都有联会、四分体、同源染色体内的父方和母方染色体单体的交叉互换，同源染色体分离现象，子细胞的染色体数目减半减 数 第 二次分裂两个次级精母细胞 等分裂形成了 个同样大小 的精子细胞。一个次级卵母细胞 等分裂形成了一个大的 和 1 个小的 ，原来的极体 等分裂成两个极体着丝点分开，姐妹染色单体分开变成两条染色体，子细胞的染色体数目不变，分裂过程无同源染色体。变形否__________________分裂结果产生 个有功能的精子产生 个有功能的卵细胞 个小的极体退化消失子细胞的染色体数目比原始生殖细胞的染色体数目减半三、课堂探究1、一个精原细胞经过减数分裂形成 个精子， 种，可能形成 种。3、画出减数分裂过程中 DNA、染色体及染色单体数目的规律性变化的曲线。1 四、课堂练习 请仔细观察右图，分析并回答下列问题：(1)上图所示是某动物细胞的细胞分裂，其中 A 图是________分裂，_________时期。B 图是_____ 分裂，________时期。(2)A 图所示的细胞中有_______对同源染色体，B图所示的细胞中有___________对同源染色体。(3)A 图所示细胞代表的动物体内有___________对同源染色体；B 图所示细胞代表的动物体内有_________对同源染色体。(4)A、B 两图所代表的动物是否同一种动物_________。理由是______________ 五、课堂小结2
