北京版小学一年级下册语文《门牙掉了》教案三篇篇一 教学目标： 1、学会生字。 2、能在田字格中正确书写。 3、培育学生识字兴趣。 教学重点： 正确记忆生字，掌握笔顺笔画。 教学难点：书写 教具学具：生字卡片 教学过程： 一、复习导入 1、朗读课文 2、拼一拼，读一读文中圈出的生字。 二、学习生字，指导书写。 1、学生自学 2、要求 （1）拼读组词 （2）记忆字形 （3）看笔顺跟随，掌握笔顺。 （4）书写，夸一夸同桌。 3、汇报、沟通。 4、老师指导书写。 三、完善自学 四、小结 这节课，你自学的哪个字最满意，说给大家听。 五、作业 抄写生字各一行。篇二 教学目标： 1、学 6 个字，认 9 个字。学习“礻”（示部）、“贝”贝字底，认识“祝贺”把“祝贺”写端正。 2、理解课文内容懂得长大了与换牙之间的关系，会用祝贺说一句话。 3、正确流利的朗读课文，读出自己的感受。 教学重点： 1、认识“祝贺”并写端正、美观，用祝贺说一句话。 2、正确流利的朗读课文。理解长大了与换牙之间的关系。 教学难点： 理解长大了与换牙之间的关系。用“祝贺”说一句话。 教学准备： ppt、田字格黑板 教学过程： 一、情景引入，揭示课题。 孩子们，快看这是谁？（出示班级掉牙同学的图片）他怎么样？老师要采访一下他？你掉牙的时候疼吗？哭了吗？其他同学掉牙时是怎样的感受呢？那今日还有一位和你们一样的小朋友门牙也掉了，她却哭了，这是怎么回事呢？我们一起来走进十四课。 二、识字。 1、复习生字 孩子们，这些字朋友你们还认识吗？比一比谁认识的最多？（开火车复习） （出示课件） 门牙老师明白兴奋换牙祝贺为什么 张开（翅膀、嘴、手）抢着（回答） 2、拓展老和师的组词 “老”联系生活组词， ①“除了老师，你还知道哪些称呼可用上“老”字？”（老大爷、老奶奶、老乡、老总、老百姓……） ②除了人以外，还有什么事物上可用上“老”字？（老鹰、老虎、老鼠、老家、老玉米……） 小结：通过同学们的总结表示多种意思，既可以表示年岁大，也可以表示一种事物的名称。 “师“联系生活组词， ③“师”除了老师，你还知道可用“师”组哪些词？（老师、厨师、设计师、工程师……） 小结：什么什么师，在某方面有特长的人。 3、学习祝贺的书写 孩子们，祝贺你们认识了这么多的生字朋友，在这些生字里面祝贺这两个字最难写，我们来挑战一下，看谁写的？ ①出示：“礻”“贝”学习两个偏旁...
