北京版小学二年级下册语文《让我们荡起双桨》教案设计篇一 一、教学目标： 1、知识与能力的培育点：朗读课文，会用“愉快”写一句话。背诵课文，默写其中的一节。 2、过程与方法的着眼点：在教学中，注重学生的良好行为习惯的培育，自读自悟，理解课文内容。 3、情感教育的渗透点：感受诗歌描绘的美丽景色和欢快情景，体会少先队员的欢乐。 二、教学重点： 感受诗歌描绘的美丽景色和欢快情景，体会少先队员的欢乐。 三、教学难点： 练习有感情地朗读课文、背诵课文。默写其中的一节。 四、教学过程: (一)、启发谈话，揭示课题。 师放录像，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》至歌声消逝、关闭。 师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？ 生答：略。 师：既然好听，那么我们今日就一起来学习这篇课文板书课题：1.让我们荡起双桨 (二)、尝试朗读，了解内容。 1、自己看音节读课文，注意要读正确。读后标出小节序号。 2、同桌两人互相检查读书情况。 3、检查学生学习情况。 （1）出示小黑板检查词语读音。（带拼音） 双桨 倒映 愉快 白塔 伙伴 功课 推 荡 （2）指生分段读课文，具体了解课文内容。（评读） (三)、细读课文，理解内容。 [一]学习第一节 1.齐读第一节。思考这一节写了什么。 2.想象“我们”是在一个什么样的地方划船，假如我们根据这一节诗的内容来设计一幅画面的话，那么，画面上应该有些什么。（根据学生回答，出示挂图） 3、出示句式，描绘画面。水面_____________，小船_____________，四周_____________，我们_____________。 4、这一小节主要写了哪些景物。（小船、白塔、绿树、红墙）从课文中找出来。 5、指导朗读。“倒映”、“环绕”用轻声和赞美的语气读。 [二]学习第二节。 1、指名读第二节。思考：这一节主要写了什么？ 2、这一节中作者又写了哪些景物？（老师在原画面上增加太阳、小鱼。） 3、想象并描述阳光洒在湖面上的景象。 4、鱼儿“望着我们”，“悄悄地听”是用什么方法来写的？鱼儿看着我们的样子，听着我们的歌唱会怎么想呢（愉快） 5、用“愉快”说话。先说说它的意思，再练习口头造句。 6、指导朗读。“迎、洒、望、听”用兴奋和自豪的语气朗读。 [三]学习第三节。 1.自由轻声读、思考：这一节主要告诉我们什么？ 2.这首诗写的是什么时候“我们”划船？（下午）从哪句话可...
