探究教学在思想政治课的运用——探究式教学中问题解决的实施策略 金清中学 林爱华 667578摘要：新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，其实质就是培养探究能力。因此，探究教学在整个课程改革中处于不可替代的地位。它的核心要求就是提高学生的提出问题、分析问题、解决问题的能力，而在这其中如何解决问题成为教学的重中之重。本文就问题解决的实施策略谈了自己浅显的观点：一方面，借助于漫画 、音乐、小品、录像等多种形式启发，鼓励学生分析解决问题。另一方面，通过发挥团体协作，协调师生关系，营造平等、民主、和谐、合作的教学氛围，加强交流与合作。关键词 探究式教学 问题解决 实施策略创新是一个民族兴旺不竭的动力。新时代要求新一代的劳动者必须具备创新意识和创新能力。若要实现上述任务，教师在教学中必须改变传授知识、接受学习、死记硬背的现状。为此，新课改把“为了每位学生的发展”作为课程改革的核心理念加以实施，在新近颁布的《基础教学课程改革纲要（试行）》中明确提出要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”为此，新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，即改变被动学习的状况，培养自主学习的能力，改变单一的个体学习状况，培养合作交流能力，改变机械的接受学习的状况，培养探究能力。由此可见，探究能力 、探究教学在整个课程改革中处于不可替代的地位，我们应加以认真地对待并实施。探究式教学就是教师以课程标准和教材要求为基本依据，在课堂教学的过程中创设一种探究性的问题情境，学生通过搜集有关的资料进行个人独立思考，小组讨论和交流去分析解决问题，并将所学知识应用于实际，从而获得知识、技能的教学形式。它的核心要求就是提高学生的提出问题、分析问题，解决问题的能力，而在这其中如何解决问题成为教学的重中之重。下面，就此谈一下自己的想法，供同行批评指正。一、采用多种形式，启发并鼓励学生分析解决问题1、借助于漫画激发学生兴趣。生动形象的漫画能够宣染课堂气氛，激发学生的思维。例如，在学习《市场配置资源》这一框内容讲到市场调节有其局限性时，我在电视中播放了漫画《跟不上趟》 。开始，同学只是觉得有点好笑，接着，我问老汉为什么会如此的无奈，说明了什么？同学们七嘴八舌，他们分析到老汉...
