巧用三招提高作文思辨力 “加大试题的思维含量、考查学生的思维品质和思维能力将是今后高考作文试题命题的发展趋势。”这是近日由省教育考试院“高考质量评价课题组”编写的《高考湖北卷试题分析与评价》中的一段话，那么，对于高三学生，在这半年的冲刺时间里，如何提高思维能力，并且在作文中充分体现出来，从事高考作文研究多年的黄德灿专家提出了建议。 缺乏思辨性是高考作文的通病 黄德灿说，对一个问题的分析，考生只看到表面现象就断然下结论，不去分析事物内部的因果联系，只知道是什么，不知道为什么，使得所写文章的立意停留在“是什么”上，忽视在“为什么”上的深入开掘，缺乏思辨性。这是一般考场作文的通病。提高文章思辨力的三个步骤 黄德灿说，对于议论文，考生不妨从以下三个步骤去提高文章的思辨色彩： ① 由此及彼想开去。读完命题，考生不妨想一想，现实生活中有哪些事例与命题提到的事实有相似之处，若能快速准确地举出两三个典型事例，第一步就做好了。当然，为了避免形似而神不似，我们可以把话题材料的内容(或命题内容要点)进行分解，若各小点对应相似，整体必然神合。考生要注意的是，不应站在单一角度选择同类材料。多角度联想，扩充材料的涵盖面，为揭示问题实质作好量的准备。作者从某一个具体的事物受到启发，联想到其它较为复杂抽象的事物，从而阐明或带有普遍性或比较深入的道理。这样的一篇文章，作者往往要在标题中点出触发写作的动机，这就要用由此及彼法拟题。 有篇得奖的学生习作，落笔于三国时蜀亡国之君刘阿斗。刘备在生命弥留之际，曾遗诏其子刘禅要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。但刘禅继位后，将父亲的教导抛置脑后。他整日沉溺于酒色，寻欢作乐，不理朝政，终致国破家亡，被后世称为“捧不起的刘阿斗”。作者由此想到：我们年轻人应该如何对待父辈的家业和如何继承父辈的优秀传统。这篇文章定题为：《从刘禅亡国说起……》。曾有一段时间许多电影片名都带上个“恋”字，如《生死恋》、《庐山恋》、《海之恋》、《洪湖恋》、《银河恋》。由片名的雷同化，想到艺术创作的平庸，缺少新意。这样内容的文章可以用《从电影片名雷同谈起》。某人从报上读到我国著名小提琴家谭抒真夫妇 1979 年 10 月自费去美国探亲、访问。几个月后谭先生准备回国，美国的亲友挽留他们留在美国安度晚年，得到的回答是“我的价值在中国!” 他读了很有感触，由此想到自己应该怎么对待祖国，应该怎么报效祖国。...
