江苏省 2011 届高三物理一轮教案电磁感应与力学规律的综合应用教学目标：1．综合应用电磁感应等电学知识解决力、电综合问题；2．培养学生分析解决综合问题的能力教学重点：力、电综合问题的解法教学难点：电磁感应等电学知识和力学知识的综合应用，主要有1、利用能的转化和守恒定律及功能关系研究电磁感应过程中的能量转化问题2、应用牛顿第二定律解决导体切割磁感线运动的问题。3、应用动量定理、动量守恒定律解决导体切割磁感线的运动问题。4、应用能的转化和守恒定律解决电磁感应问题。教学方法：讲练结合，计算机辅助教学教学过程：一、电磁感应中的动力学问题这类问题覆盖面广，题型也多种多样；但解决这类问题的关键在于通过运动状态的分析来寻找过程中的临界状态，如速度、加速度取最大值或最小值的条件等，基本思路是： 【例 1】如图所示，AB、CD 是两根足够长的固定平行金属导轨，两导轨间的距离为 L，导轨平面与水平面的夹角为 θ，在整个导轨平面内都有垂直于导轨平面斜向上方的匀强磁场，磁感应强度为 B，在导轨的 AC 端连接一个阻值为 R 的电阻，一根质量为 m、垂直于导轨放置的金属棒 ab，从静止开始沿导轨下滑，求此过程中 ab 棒的最大速度。已知 ab 与导轨间的动摩擦因数为 μ，导轨和金属棒的电阻都不计。解析：ab 沿导轨下滑过程中受四个力作用，即重力 mg，支持力FN 、 摩 擦 力 Ff 和 安 培 力 F安 ， 如 图 所 示 ， ab 由 静 止 开 始 下 滑 后 ， 将 是aFIEv安（为增大符号），所以这是个变加速过程，当加速度减到 a=0 时，其速度即增到最大 v=vm，此时必将处于平衡状态，以后将以 vm匀速下滑ab 下滑时因切割磁感线，要产生感应电动势，根据电磁感应定律： E=BLv ①1F=BIL界状态v 与 a 方向关系运动状态的分析a 变化情况 F=ma 合外力运动导体所受的安培力感应电流确定电源（E ，r ）rREI闭合电路 AC ba 中将产生感应电流，根据闭合电路欧姆定律： I=E/R ②据右手定则可判定感应电流方向为 aAC ba，再据左手定则判断它受的安培力 F 安方向如图示，其大小为：F 安=BIL ③取平行和垂直导轨的两个方向对 ab 所受的力进行正交分解，应有： FN = mgcosθ Ff= μmgcosθ由①②③可得RvLBF22安以 ab 为研究对象，根据牛顿第二定律应有：mgsinθ –μmgcosθ-RvLB22=maab 做加速度减小的变加速运动，当 a=0 时...
