部编人教版语文四年级下册口语交际：转述名师精品教学设计 1课 题口语交际：复述和转述课时及授课时间 1 课时 授课人年 月 日教学目标 (学习目标)1．了解并练习复述2、了解如何正确转述教学重点练习口语复述和转述教学难点练习口语复述和转述教学用具多媒体课件教学方法 (学习方法)自主学习、合作探究、精读与速读结合、抓关键句教学过程一、复述复述：以言语重复刚识记的材料，以巩固记忆的心理操作过程
学习材料在复述的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆中转移
复述，富有制造性，能把记忆、思考、表达三者有机地结合起来，使之融为一体
复述需要原材料，包括书面的文章和听到的故事、新闻、一般信息等口头材料
复述的分类：保持性复述（详细）复述，整合性（简要）复述
复述的要求：有的要求细致些、有的要求简洁些，这要看材料的重点多少而决定
二、转述把别人说的话说给另外的人
转述的要求：准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间等
三、老师提出训练要求：第一，把书面语转换为口头语；第二，突出重点，准确地体现原材料的中心和重点；第三，条理清楚，反映各部分内容的内在联系，假如叙述一件事情，复述时一定要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等；第四，语言力求准确
备注 (补充)第五：必要时可以加入个人想象四、讲解复述步骤第一步要求熟悉原文，即看材料或听材料
第二步是整合材料
第三步是实践讲述
五、传声游戏：你去通知晓明，让他去行政楼一楼找陈老师，通知她星期二去校本部开会，校车 12 点半开,顺便问问刘老师王老师的口杯在哪里，装好水，把它拿到教学楼 502
六、作业：转述通知板书设计教学反思阅读理解2．阅读文章，回答问题
炊烟（节选）在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟
我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活
我是一个习惯于早起的人，
