听 课 反 思我听了种薇薇老师的一节政治课，感受很深，从这节课中自己真正感觉到了什么是导学方法，我的感受如下：一、课堂中角色的转变二、原来没有使用导学案 ，老师用的是陈旧的教学方法，老师讲学生听，因为老师没给他们合作交流的机会，学生根本把自己的聪明才智发挥出来，所以一堂课下来老师是口若悬河，学生听得昏昏欲睡，整个课堂真是死水一滩。自从使用了导学案，把课堂交给了学生，学生成了课堂的 主体，老师只起个适时点拨的作用，也就是 说课堂上老师讲得越 来越少，学生却说的越来越多，这样一来，课堂气氛肯定会十分活跃。三、减轻了教师在备课上的压力在使用导学案之前，老师要一课一课地把教案详详细细地写在教案本上，费 工又费时，往往写教案时形式，对教学的作用不大。现在导学案的产生，减轻了老师在备课上的压力只要老师吃透教材在导学案上圈圈点点，认认真真备课就可以了三、我看到导学方法的不足点（一）有部分后进生缺少自主学习 的习惯，遇到稍有难度的题，不讨论、不查阅资料，也不请教老师和同学，也就是说使用导学案后学习成绩好 的学生越来越棒，可成绩差的是越来越差，形成了两级分化（二）由于个别学生回答问题不积极，导致教学任务不能完成，一 个课时的任务往往需要两个课时才能完成课堂展示时， 容易的题目争着回答，难的题目都不讲以上是我对导学案的浅显看法。在我的观点中把问题归类，按易难程度来提问学生， 给每个学生有回答问题的 机会，这样一来提高全体学生的参与度。把课堂教给学生，相信他们。
