新疆塔城地区托里县第三中学 2014 高中物理 1.2 库仑定律教案 新人教版选修 3-1教学三维目标（一）知识与技能1．掌握库仑定律，要求知道点电荷的概念，理解库仑定律的含义及其公式表 达，知道静电力常量．2．会用库仑定律的公式进行有关的计算．3．知道库仑扭秤的实验原理．（二）过程与方法通过演示让学生探究影响电荷间相互作用力的因素，再得出库仑定律教学过程：（一）复习上课时相关知识（二）新课教学【板书】----第 2 节、库仑定律提出问题：电荷之间的相互作用力跟什么因素有关？【演示】：带正电的物体和带正电的小球之间的相互作用力的大小和方向．使同学通过观察分析出结论(参见课本图 1.2－1)．【板书】：1 、影响两电荷之间相互作用力的因素： 1 ．距离． 2 ．电量． 2 、库仑定律 内容表述：力的大小跟两个点电荷的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比．作用力的方向在两个点电荷的连线上公式：静电力常量 k = 9.0 × 10 9 N · m 2 /C 2 适用条件：真空中，点电荷——理想化模型【介绍】：（1）．关于 “点电荷”，应让学生理解这是相对而言的，只要带电体本身的大小跟它们之间的距离相比可以忽略，带电体就可以看作点电荷．严格地说点电荷是一个理想模型，实际上是不存在的．这里可以引导学生回顾力学中的质点的概念．容易出现的错误是：只要体积小就能当点电荷，这一点在教学中应结合实例予以纠正．（2）．要强 调说明课本中表述的库仑定律只适用于真空，也可近似地用于气 体介质，对其它介质对电荷间库仑力的影响不便向学生多作解释，只能简单地指出：为了排除其他介质的影响，将实验和定律约束在真空的条件下．扩展：任何一个带电体都可以看成是由许 多点电荷组成的．任意两点电荷之间的作用力都遵守库仑定律．用矢量求和法求合力．利用微积分计算得：带电小球可等效看成电量都集 中在球心上的点电荷．静电力同样具有力的共性，遵循牛顿第三定律，遵循力的平行四边形定则．【板书】：3 、库仑扭秤实 验（1785 年，法国物理学家．库仑） 【演示】：库仑扭秤(模型或挂图)介绍：物理简史及库仑的实验技巧．实验技巧：（ 1 ）．小量放大．（ 2 ）．电量的确定． 【 例 题 1 】 ： 试 比 较 电 子 和 质 子 间 的 静 电 引 力 和 万 有 引 力 ． 已 知 电 子 的 质 量m1=9.10×10-31kg，质子的质量 m2=1.67×10-27kg．电子和质子的电荷...
