枣庄三中高三语文总复习教学案编订人：时均琪 审核人：时均琪 使用时间： 2009 年高三 第 6 课时(总第 6 课时)第三专题 月是故乡明【知识梳理】一、语音吧台给下列加点的字注音：魂牵梦萦 酒阑灯灺 忐忑不安 怯 生生搭讪 悠邈 褪 色 崎岖 田塍 三匝 侘傺 铩 羽而归门扉 怡 然自得 谪居 欷觑 发轫 含辛茹 苦 桑梓 蕞 尔翰苑 濠 水 屹立 迁徒 袭 击 按捺 憔悴 颠簸 惶 惑 温馨 别墅 熠 熠闪光逃遁 惦 念 静谧 奇诡 悲怆 贫瘠 嘹 亮 打夯 辜 负 菜圃 僻 静 烟垢 骨骸 瘸 腿二、字形超市改正下列词语中的错别字：篇篇起舞 空圹静寂 杜鹃涕血 娇揉造作 慨莫能外 奕奕闪光 田腾篱角 根深缔固 方兴未哎 贻然自得 含辛如苦 酒阑灯烨 按奈不住 迁徒 抛瞄 所然无味 苍惶 潦亮 桓古不变 改头涣面 三、词语网络（一）近义词辨析1.实行•施行施行：按某种方式或办法去做，或法令、规章自公布之日起发生效力；例如：本条例自公布之日起施行。实行：用行动实现（纲领、政策、计划）。如：实行承包责任制。2.接受•接收接受：指对事物容纳而不拒绝，例如“接受批评”、“接受考验”。 接收：指收受、接纳和根据法令把机构、财产等把过来，如“接收无线电电波”、“中国政府接收了香港的主权”。 3.安置•安顿•安排安置：重在“置”，使生活、工作、物品等有适当的位置，或指人或物的处置各有其所，又指安置亲属、行李、灾民等。例如：这批新来的同志都得到了适当的安置。安顿：着重于“顿”，妥当安排使有着落。例如：妈妈安顿好家里的事情又赶去上班。安排：着重于“排”，分轻重缓急，先后主次，有条不紊地处置人或物，多指人事、任务等的处理。例如：经理安排他当统计员。4.踌躇•犹豫•迟疑用心 爱心 专心踌躇：指人的外部表情不果断。例如：踌躇了半天，我终于直说了。犹豫：着重于人的内心活动，拿不定主意。例如：似乎我并不是一个果决的人,总是不时的犹豫,然后,错过。迟疑：指没有主见，行动迟缓，不果断。例如：她迟疑片刻，才接着说下去。5. 遏止•遏制遏止：对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件。例如：消费者在遏止“资本无道德”方面的作用,也非常关键。遏制：是压抑控制，使不发作，对象多是自己的情绪。有时也指敌人或某种力量。例如：工业园区内企业集中排污问题得到一定遏制。6.仿照•仿效仿照：按照，依照，指仿照别人的样子...
