《祝福》学案一、学习目标 1．学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用
2．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质
学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法
3．理解环境描写的作用
二、课文助读1、文学常识 小说是通过完整的故事情节和典型环境的描写，塑造各种具有典型性格的人物，广泛地、多角度地反映社会生活的一种文学作品
明确：小说的三要素：人物、情节、环境（自然环境、社会环境）
小说的情节结构一般分序幕，开端，发展，高潮，结局，尾声
2、监生：“国子监生员”的简称
明清两代进国子监“由封建中央政权建立的最高学府）读书的人叫监生
清朝乾隆以后，国子监只存空名，地主豪绅等可以凭祖先“功业”或捐款取得监生资格
3、四书：朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和《论语》《孟子》编在一起，称为“四书”
4、知人论世 鲁迅(1881～1936)，原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人
鲁迅的小说集有《呐喊》、《彷徨》
《呐喊》收入 1918～1922 年间所写的 14 篇作品，保留着“五四”前后奋起呼喊的时代特色，我们在初中阶段所学过的《故乡》、《社戏》、《孔乙己》以及今后我们将要学到的《药》、《阿 Q 正传》等都选自《呐喊》
《彷徨》收入 1924～1925 年所写的《祝福》、《在酒楼上》、《伤逝》、《离婚》等共 11 篇小说，反映了鲁迅在 20 年代中期的思想苦闷，表现了他不断探索真理、寻找出路的可贵精神
《祝福》是我们在中学阶段所学鲁迅小说中唯一一篇选自《彷徨》的
鲁迅的小说具有最清醒的现实主义精神；他学习西方小说结构经济、灵便、多样的优点，打破中国传统的章回小说单一的形式，创造了中国现代小说的新形态
鲁迅是塑造典型人物形象的文学大家，为中国现代文学的艺术殿堂塑造了第一批不
