江苏省2013-2014学年高中生物 4.1 探索遗传物质的过程导学案1 苏教版必修2

江苏省 2013-2014 学年高中生物 4.1 探索遗传物质的过程导学案 1 苏教版必修 2学 习目标1、了解关于肺炎双球菌的两个转化实验。2、理解噬菌体侵染大肠杆菌的实验3、理解“DNA 是主要遗传物质”的含义课 前 预 习备注1、 认真阅读 p53-54“积极思维——肺炎双球菌的转化实验”，完成下列练习。 (1)肺炎双球菌有哪两种类型？ 。 相互间的区别是什么？ 。(2)肺炎双球菌的转化实验过程① 将_______型活细菌注入小鼠体内结果小鼠死亡。② 将_______型活细菌注入小鼠体内结果小鼠不死亡。③ 将加热杀死后的_____型细菌注入小鼠体内结果小鼠不死亡。④ 将无毒性的______型细菌与加热杀死的________型细菌混合后注入小鼠体内，结果小鼠死亡，并在小鼠尸体里分离出了______毒性的________型活菌。(3)结果分析： ①～④过程证明了无毒性的____型活细菌在与被加热杀死的____型细菌混合后转化为_____毒性的_____型活细菌，而且这种性状的转化是可以______的。2、艾弗里的实验——体外转化实验(1)过程：①从______型活细菌中提取________、________和_________等物质，分别加入培养____型细菌的培养基中，发现只有加入_____，____型细菌才能转化为_____型细菌。② 如果用 DNA 酶处理 S 型活菌中提取的 DNA，就不能使_______细菌转化。(2)结论：转化因子是________________，_________________是遗传物质。3、噬菌体侵染细菌的实验(1)查阅资料，了解 T2噬菌体的特点① 习性：是一种专门寄生在________体内的病毒。② 结构：外壳：头部和尾部是由__________组成。内部：只有________分子。(2) 噬菌体侵染细菌过程①T2噬菌体的外壳____被____标记侵染细菌，结果表明被标记的_____没有进入细菌内。②T2噬菌体内部的____被____标记侵染细菌，结果表明被标记的____进入细菌体内增(3)结果分析：在噬菌体中，亲代和子代之间具连续性的物质是______，而不是________，子代噬菌体的各种性状是通过亲代的________传给后代的。(4)结论：_____________是遗传物质。4、科学家研究发现：只有极少数病毒的遗传物质是_______，如烟草花叶病毒。绝大多数生物的遗传物质是________，所以________是主要的遗传物质。1课 堂 研 讨备注1、思考 1：在完成预习一的基础上讨论：格里菲思的实验能得出什么结论？2、讨论 1：艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验与格里菲思的实验哪个更能证明生物的遗传物质？为什么？3、讨论 2：比较肺炎双球菌的转化...