第四周第二天请在阅读课文《劝学》全文以及文下注释的基础上，继续阅读下面的材料：1．字音阿谀（ē） 房舍（shè） 隽永（juàn） 丧事（sāng） 行伍（háng） 封禅（shàn） 开辟（pì） 刹那（chà） 畜牧（xù） 扒手（pá） 坎坷（kě） 商贾（gǔ） 压轴（zhòu） 磅礴（páng） 复辟（bì） 哨卡（qiǎ） 押解（jiè） 包扎（zā） 累赘（lié） 沈毅（chén） 宝藏（zàng） 绿林（lù） 牲畜（chù） 叶韵（xié） 贝壳（ké） 勾当（gòu） 挨打（ái） 负荷（hè） 阔绰（chuò） 摇曳（yè）2．文言词语【实词】通假字(1)輮以为轮(通“煣”，用火烘木使弯曲)(2)虽有其槁暴，不复挺者(通“又”，再；通“曝”，晒)(3)则知明而行无过矣(通“智”，智慧)(4)君子生非异也(通“性”，资质，禀赋)【虚词】 表转折：而寒于水 而致千里 而绝江河 而青于蓝 而闻者彰 而见者远 表修饰：顺风而呼 登高而招 吾尝跂而望矣 吾尝终日而思矣 而 表并列：则知明而行无过矣 / 蟹六跪而二螯 表递进：君子博学而日参省乎已 表因果：而神明自得 表承接：锲而不舍 3．文言句式文言判断句最常见的形式：用“者……也”表判断、句末用“也”表判断、用“ ……者，……。”表判断、用“……者也。”表判断、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断、用动词“为”“是”表判断、用否定副词“非”等表示否定的判断、直接表示判断。4．名句名段古代的“劝学诗”① 青春园中葵，朝露待日晞，阳春布德泽，万物生光辉；常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。(“古乐府”诗《长歌行》)② 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） 5．美文赏析【原文】（甲）君子之学也，入乎耳，着乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蝡而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口；口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。（乙）蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。（丙）故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也...
