江苏省常熟市梅李中学物理必修一【知识要点】1．理解牛顿第二定律；（1）内容 （2）表达式 （3）适用范围 2．理解力与运动的关系，会进行相关的判断；会求解瞬时性问题；【典型例题】一、关于力和运动的分析【例 1】放在光滑水平面上的物体，在水平方向的两个平衡力作用下处于静止状态，若其中一个力逐渐减小到零后，又恢复到原值，则该物体的（ ） A．速度先增大后减小B．速度一直增大，直到某个定值C．加速度先增大，后减小到零D．加速度一直增大到某个定值【例 2】如图所示，如图所示，轻弹簧下端固定在水平面上。一个小球从弹簧正上方某一高度处由静止开始自由下落，接触弹簧后把弹簧压缩到一定程度后停止下落。在小球下落的这一全过程中，下列说法中正确的是（ ）A．小球刚接触弹簧瞬间速度最大B．从小球接触弹簧起加速度变为竖直向上C．从小球接触弹簧到到达最低点，小球的速度先增大后减小D．从小球接触弹簧到到达最低点，小球的加速度先减小后增大【例 3】如图所示，沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中，悬挂小球的悬线偏离竖直方向 37°角，球和车厢相对静止，球的质量为 1kg．（g＝10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8）（1）求车厢运动的加速度并说明车厢的运动情况．（2）求悬线对球的拉力．【例 4】三个完全相同物块 1、2、3 放在水平桌面上,它们与桌面间的动摩擦数都相同.现用大小相同的外力 F 沿图示方向分别作用在 1 和 2 上,用F 的外力沿水平方向作用在 3 上,使三者做加速运动.令 a1、a2、a3分别代表物块 1、2、3 的加速度,则（ ）A. a1=a2=a3 B. a1=a2,a2>a3C. a1>a2,a2< a3 D. a1>a2 ,a2> a3二、关于瞬时加速度的求法【例 5】（2001 年上海高考题）如图（1）所示，一质量为 m 的物体系于长度分别为 L1 、L2的两根细线上，L1的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为 θ，L2水平拉直，物体处于平衡状态。现将 L2线剪断，求剪断瞬时物体的加速度。（1）下面是某同学对该题的某种解法：解：设 L1线上拉力为 T1，L2线上拉力为 T2，重力为 mg，物体在三力作用下处于平衡。mg，，解得 =mgtanθ，剪断线的瞬间，T2突然消失，物体却在T2反方向获得加速度，因为 mgtanθ=ma 所以加速度 a=gtanθ，方向在 T2反方向。你认为这个结果正确吗？说明理由。（2）若将图（1）中的细线 L1改为长度相同，质量不计的轻弹簧，如图（2）所示，其它条件不变，求解的步骤和结果与（1）完全相同，...
