江苏省常州市西夏墅中学高三语文专题复习“压缩语段”第三讲 下定义 提取关键词 寓意类学案 新人教版

江苏省常州市西夏墅中学高三语文专题复习“压缩语段”第三讲 下定义 提取关键词 寓意类学案 新人教版题型四 下定义类下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，是把概念所反映对象的本质属性揭示出来的命题形式。[例 10] (2009·福建高考)从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。(3 分)① 心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。② 这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题。③ 这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询的目的。[自主尝试] ____________________________________________________________________________________【方法指导】1．明确概念，掌握形式。下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是把概念所反映对象的本质属性揭示出来。表达时一般用“种差＋属概念＝被定义概念(种概念)”的形式。2．分析材料，确定属概念。下定义时，首先需要在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即属概念。如果提供的材料中没有恰当、现成的属概念，就需要根据材料的内容，自己确定属概念。3．筛选信息，分析种差。4．整合信息，合理表达。把被定义者、种差、属概念，用“是”“叫”等一类连接词连接起来，使之符合“种差＋属概念＝被定义概念 (种概念)”的表达方式。在[例 10]中，只需要将“种差”，即②③句的主要信息合理插入到第①句的属概念前即可。题型五 提取关键词关键词这一概念在撰写正规论文时经常涉及，指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语。提取关键词是一种压缩信息类题型，考查学生概括思想内容，提取关键信息的能力。提取关键词，说到底就是要善于提取有效信息，善于运用恰当的词语表达。[例 11] (2010·江苏高考)阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4 分) 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。[自主尝试] _____________________________________【方法指...