江苏省常州市西夏墅中学高一语文《赤壁怀古（第 1 课时）》学案班组： ＿＿＿ 姓名：＿＿＿ 组评：＿ 师评＿＿＿【学习目标】1．感受苏轼的豪放词风，初步了解豪放词的特点。2．体会作者深沉复杂的思想感情。3．培养诗词鉴赏能力。重点难点1．把握词中的形象和意境。2．初步感受苏轼的人生感悟。课时安排：2 课时第一课时【课前学习】1.诗词诵读：①《记承天寺夜游》（北宋，苏轼）（初中）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。②《江城子·密州出猎》（北宋，苏轼）（初中）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。③《水调歌头》(明月几时有) （北宋，苏轼）（初中）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。2.苏轼，字____________,号____________，四川眉山人，北宋文学家，其父_________、弟___________都有文名，父子三人号称“三苏”。都在唐宋八大家之列，他的词突破了音律的束缚，开拓了词的领域，开____________的词风。3.注音公瑾（ ） 纶（ ）巾 强虏（ ） 早生华（ ）发 酹（ ）4.解释下列句中加点的词： ① 浪淘尽（ ） ② 千古风流人物（ ） ③ 人道是（ ） ④乱石穿空（ ） ⑤ 雄姿英发（ ）⑥一尊还酹江月（ ） 用心 爱心 专心15.指出下列句子各运用了什么修辞手法？ ① 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（ ） ② 羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。（ ） 6.下列诗句划分音节正确的一项是（ ） A、人道是/三国周郎/赤壁 B、人道是/三国/周郎/赤壁 C、人/道是三国周郎/赤壁 D、人道是/三国/周郎赤壁 7.对联：五年间谪宦栖迟，较量惠州麦饭，儋耳蛮花，哪得此清幽山水；三苏中天才独绝，若论东坡八诗，赤壁两赋，还是公游戏文章。 ——张之洞题黄冈东坡故居问：联中的“此”指哪地方？（ ）8. 黄冈对苏轼...
