江苏省常州市西夏墅中学高一政治《按劳分配为主体，多种分配方式并存》导学案 新人教版【学习目标】1.识记按劳分配的基本内容；理解按劳分配原则、按生产要素分配的的意义；2.明确按劳分配与按个体劳动者的劳动成果分配及按劳动要素分配的区别；3.理解我国按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度的客观必然性。 4.通过本框学习，使学生坚定社会主义分配制度优越性的信念，增强拥护党的方针政策的自觉性；【学习重难点】1.以按劳分配为主体、多种分配方式并存的必然性2.我国现阶段的多种分配方式 【课前预习】自主探究：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。相信你一定行！一、按劳分配为主体1、按劳分配基本内容及要求 是社会主义公有制经济中个人消费品分配地基本原则。它的基本内容和要求是 中之后，以 为尺度分配 ， 。2、我国分配制度的原因（1）实行按劳分配，是由我国现实的 决定的。（2） 是实行按劳分配的前提。（3） 是实行按劳分配的物质基础。（4） 是实行按劳分配的直接原因。3、实行按劳分配的意义（1）实行按劳分配有利于充分调动 ，激励劳动者努力学习科学技术，提高 ，从而促进 。（2）按劳分配作为社会主义性质分配的制度，是对以往几千年剥削制度的的根本否定，是消灭和消除两级分化的重要条件，它体现了 、 的社会地位。4、按劳分配的地位：按劳分配在我国所有分配方式中占 地位。二、多种分配方式并存1、我国社会主义初级阶段多种分配方式主要包括 和 。2、个体劳动者 生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果和除成本和税款后 ，构成他们的个人劳动者的 ， 受国家保护。3、坚持按生产要素分配的原因 （1）发展社会主义市场经济要求确立按生产要素分配的原则 （2）按生产要素分配的意义：确立按生产要素分配的原则，是对 ，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。这有利于 ，让一切 。【课堂探究】探究一情景模拟： 《老赵说事》 俺们村的基本情况：通信基本靠吼，交通基本靠走，治安基本靠狗，耕地基本靠牛，照明基本靠油，生活那就一个字“穷”。后来，实行土地承包后，老赵某承包了本村的五亩菜地，他认真学习农业知识，向农业指导员请教。精耕细作，采用地膜覆盖，温室大棚等先进技术。结果，赵某的菜地产量和收入非常不错。老赵还供养儿子上了大学，毕业后在一家国有企业上班，因为很能干，收入不菲。思考：老赵和儿子的收...
