第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制读《新教育之梦》读后感《新训练之梦》读后感读了朱永新教授的《新训练之梦》一书后，我心中有了更深的感受。《新训练之梦》曾一度是朱永新竭力查找的训练乐园，然而在几经奋斗、几经探究未果而绝望之际，这个幻想又呼唤着他自己来制造这个乐园，朱永新用他的宏大人格和精彩人生来解释着他的新训练之梦，为训练事业指引了一条光明之路。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，训练就没有了意义。朱永新，在向我们叙述梦的真谛。夜深人静，捧书细续，一个个训练抱负呈于脑海，一份份感想在心中奔涌。尤其是抱负的智育这一篇令我感慨颇深。无论是抱负的智育、抱负的体育、还是抱负的美育，朱老师都把它放进了训练的大环境中进行阐述，其综合性和融合性可见一斑。朱永新教授用犀利的言词剖析了我们中国传统训练的败笔，校内禁锢了孩子的思维，学问封杀了孩子的想象，一个个那充么布满自信的孩子，一个个那么富于想象的孩子，一个个那么富有共性的孩子，经过几年、十几年第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学校训练，一个又一个幻想在校内里破灭，直到变成少数人体验胜利，多数人体验失败的结果。朱老师正是怀着一种赤诚的训练抱负之心，以诗一般的语言向我们描述着他的新训练之梦：抱负的德育、抱负的智育、抱负的体育、抱负的美育、抱负的校长、抱负的老师、抱负的家长、抱负的同学我不准备在这里一一复述的训练抱负，但我要强调说明的是，的这些抱负绝不是虚无飘渺的童话或神话，而是根植于教改现实的理性。以《抱负的智育》为例，从八个方面谈了他对抱负智育的理解。在此列举四个方面。第一，我心中的抱负智育，应当是超越学问、走向才智、激发制造、健全人格，为同学将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的学问力量基础。第二，我心中的抱负智育，应当布满民主精神，真正把以同学为主体的理念体现于教学的全过程。第三，我心中的抱负智育，应当面对共性、没有失败、真正做到因材施教，让同学欢乐地学习，让每个同学体验学习的胜利、享受学习的欢乐。第四，我心中的抱负智育，应当注意协调和谐，融德智体美劳诸育于一体，着眼于同学的全面进展，着力于合格加特长的共性养第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制成。《新训练之梦》还如春雨润物般无声地倾诉着：享受训练，你就多了一双发觉的眼睛，每个孩子的潜能就会激情射，每一个孩子的共性就会轻舞飞扬，而你也就犹如插上了飞行的翅膀。享受训练，你就多了一份欢乐的心情，你会把每一个挫折看成是考验，你会把每一种困难看成是磨练，你时时刻刻都会听到花开的声音。享受训练，你就多了一股制造的激情，你会把每一堂精彩地演绎，你会把每一句话细心锻造，你会把校内当成追求卓越的训练梦工场。享受训练，你就多了一些生活的诗意，你会从平凡中品尝出宏大，从失败中咀嚼出成就，你能读懂每一个孩子的脸庞，走进每一个孩子的心灵。你会惊异的发觉：幸福的花朵到处开放。尽我们的最大努力，以我们的幻想承载孩子的幻想，以我们的幻想成就孩子的幻想。《新训练之梦》读后感由九象整理编辑；演讲稿
