四年级《平均数》评课稿 很喜爱听邓老师的课，总是那么精神抖擞，激情澎湃。 1、导入的生活信息栏贴近生活，从中让学生找共同点是都用了同一词“平均”，很自然的引入新课，自然巧妙。 2、看到“平均数”，你想知道什么？学生表现出乎意料，很准确的说出来这节课的学习目标，所以我们要学会信任学生，有时候他们会给我们意想不到的惊喜。 3、充分发挥学生的主体作用，邓老师让学生提问题，求平均数，总结数量关系式，有没有其他的方法？发现了什么？平均数的范围？在这个过程中，邓老师的问题引领性强，能够很好的帮助学生理解平均数。 4、练习形式多样，针对性强，贴近生活，其中关于本班成绩与一般成绩的均分比较给我印象深刻，贴近学生生活实际，让学生更好的理解均分的，更好的理解均分与每个学生的成绩都有关系，激发了学生的竞争意识。 5、板书清楚，条理，归纳性强。 总之，这节课使学生深刻的认识到了数学与生活的联系，知道了生活中处处有数学。 建议： 使学生能够全员参加，多关注学困生。四年级《平均数》评课稿
