四年级语文《乡下人家》教学设计范文（精选 5 篇） 四年级语文《乡下人家》教学设计 1 教材分析： 《乡下人家》是人教版课程标准试验教科书四年级下册第六组的一篇精读课文，这一组的专题是“乡村生活”随着课文的描述，像踏在弯弯曲曲的乡间小路上，那些简朴的农舍前，挂满瓜架的是青、红的瓜，朴素而艳丽的是各色的花，屋后或是一片青翠的竹林，母鸡带着小鸡们在林中悠然地觅食，雨后清新的地面上又被印上了欢乐的“小竹叶”，“春江水暖鸭先知”的曼妙画面就袅袅地从屋前流淌着的小河中来到你的眼前……文章语言清新，富有生活情趣，容易使学生产生情感上的共鸣
要通过教学让孩子们借助课文中清新优美的文字想象画面，感受田园生活的诗情和乐趣
同时，引导他们体会作者是怎样通过朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，丰富自己的语言积累
学习目标： 1、认识“檐”“饰”等 5 个生字
正确读写“装饰”“和谐”等词语
2、通过朗读课文，想象画面来感受乡下人家的诗情画意，激发学生对农村生活的兴趣和热爱
3、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法
学习重、难点： 重点：随文章的叙事在头脑中出现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好
难点：了解课文的叙述顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达方法
教学准备： 课件 教学过程： 一、影片激趣，导入新课
1、师：同学们，老师今日给大家带来了一份特别的礼物，请欣赏
师：欣赏完了，你有什么感受
师：这些画面你们熟悉吗
师：对，这就是大家生长的地方——乡村的美景
同学们，我们周围像这样的画面还有很多很多
这节课，我们就跟着陈醉云先生再次走进这充满诗情画意的（师手势生齐读课题）去领略我们乡村生活的美妙
二、初读课文，整体感知 1、自由读文，初步感知 师：请大家打开
