“基教在线”骨干老师个人学习示范空间建设方案 为加快“基教在线”老师个人学习空间的建设速度，提高空间建设质量，利用空间开展网络协作教研，促进老师专业进展，省电化教育馆决定启动“基教在线”骨干老师个人学习示范空间建设。为了做好此项工作，特制定本方案。 一、指导思想以落实教育部教育信息化试点工作座谈会精神为指针，以加快老师空间建设速度、提高空间建设质量为目的，以转变教育观念、创新教学模式、提高教学质量为宗旨，通过骨干老师个人学习示范空间的引领，快速在全省中小学校老师中形成人人有空间、人人用空间的良好局面。 二、建设目标 选聘 2000 名老师,涵盖中小学、幼儿园各学段、各学科。一年之内建设 2000 个“基教在线”骨干老师个人学习示范空间。三、骨干老师的选拔 1、条件（1）师德高尚、为人正直，具有强烈的事业心和责任感，具有指导老师进行教育教学、教研工作的能力。 （2）具有扎实的专业理论基础，较高的学术水平和丰富的教学经验。（3）具备较强的信息技术与学科教学融合能力。（4）热心信息技术应用实践，积极探究空间建设与教学应用方法、模式。 2、选拔流程 （1）申报。老师个人填报“基教在线”老师个人学习示范空间建设骨干老师申请表。（2）推举 。各市州、县市区电教馆根据条件确定推举名单。县市区所辖学校老师由县市区电教馆(站)统一推举，市（州）直属学校的老师由市州电教馆推举。 （3）审批。省电化教育馆从推举人员中进行遴选，报省教育厅审批后纳入老师个人学习空间建设骨干老师库。 （4）聘任。入库的老师将由省电化教育馆颁发聘任书。 四、个人学习示范空间建设 1、统一注册。省电教馆统一为选聘的骨干老师在《世界大学城》购买空间。2、积极建设。骨干老师按要求仔细建设个性鲜亮、内容丰富的空间;做到常常在线，及时更新。3、共建共享。所有骨干老师开放空间，相同学科的老师互为好友，相互沟通，开展网络协作教研，实现资源共建共享。 4、示范引领。骨干老师空间建设取得一定的经验后，要为其他老师提供空间建设的指导服务，通过示范引领，在全省范围内逐步实现老师学习空间人人通。 五、奖励机制 为了激励骨干老师建设空间的工作热情，建立如下奖励机制： 1、对所有骨干老师发放湖南省基础教育资源建设专家证书。有优先参加省电教馆组织的教研活动资格。 2、每年开展骨干老师优秀个人空间评比，对优秀空间给予精神和物资奖励。3、2025 年底将根据空间建设情况，各...
