多媒体英语教学心得体会 3 篇多媒体英语教学心得体会篇一 教育部部长陈至立同志说，教育技术的进展将对我国的教育观念和教育过程的改革产生深刻的影响，深化改革离不开现代教育技术。随着科技的进展和素养教育的全面推行, 将各种可以提高教学效率和教育质量的技术手段用于教育是教育进展的必定趋势。多媒体教学正是这众多手段中的一种，它作为一种新兴的教学方式,其巨大的教学作用是不容忽视的。 著名教育家苏霍姆林斯基说：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。我们深深体会到，兴趣是最好的老师，它增进了个人潜力的发挥，而在教学中适当地利用多媒体，能较好地激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使他们爱学、乐学，起到媒体激趣的作用。本文就自己利用多媒体英语教学来谈谈以下几点感受： 1.多媒体英语教学是一套全新的教学模式 多媒体不仅使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的有趣的、可视的、可听的动感内容，而且在讲解抽象的课文时，还可以为学生提供直观的形象的场景，这不但增强了学生学习的兴趣，而且也便于学生理解、记忆。它克服了传统英语教学的弊端：传统的英语教学虽用简笔画，图片等创设情景，但不能随意变化，缺乏生动性和逼真性，多媒体制作的精致课件，将声音、图片、文字等很好的结合起来，使学生闻其声、观其形、临其境，这样就更加生动逼真，从而激发学生学习英语的欲望。比如，新颗的引入，可以用多媒体先展示一些与课文有关的动画，然后展示相关的问题，同时还可以听录音，听完后就可以回答。再如，定语从句的教法：可以利用活拨可爱小孩的图片(如下)，让学生就不同的情景不断的练习关系代词 Who 引导的定语从句。 例如： The boy is Tom. The boy is smiling. (boy 蓝色) The boy who is smiling is Tom. (who 红色) The boy is Tom. The boy has a round face. The boy who has a round face is Tom. (who 红色),其他关系代词和副词的用法, 我也采纳了同样的方法，根据作业反馈的情况，说明这种教学效果是很好的。 2.多媒体英语教学丰富了教学的内容，提高了教学的效率 心理学讨论表明，学生从听觉获得知识，能够记忆15%;从视觉获得的知识能够记忆 25%;假如同时使用这两种手段，可以使学生接受知识内容 65%。而多媒体向学生提供多种感官的综合刺激，产生一种新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式。 它不仅改变了传统的教学模式， 还能使声音与图像在极...
