大班绘本老鼠,小心!教案 【目标预设】 1.认知目标:认真观察画面,尝试根据画面线索,大胆推测故事情节。 2.能力目标:学习合理推理,并在推理过程中清楚表达自己的想法。 3.情感目标:在看看、说说、猜猜的过程中,体会阅读活动的欢乐,初步感受绘本语言的美。 4.能简单复述故事内容,并进行角色表演。 5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 【重点,难点】 1.教学重点:认真观察画面,尝试根据画面线索,大胆推测故事情节。 2.教学难点:学习合理推理,并在推理过程中清楚表达自己的想法。 【设计理念】 图画唯美细腻,故事悬念深藏加上如诗歌般的文字是这本书的特别之处。作者的画风简直让我们感受到美、让我们感觉到在这样一个环境中却体会到不一样的意境,更能从画面中感受在这个静悄悄的追逐的故事中的奇异,还能锻炼孩子的逻辑思维能力和认真观察的能力。《纲要》中也非常明确地指出:”引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美, 并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《纲要》比较注重的则是文学作品对儿童语言进展的作用。因此,让幼儿在老师所提供的文学作品中充分感受语言的丰富和优美,是一种组织和设计幼儿园语言文学教育活动的新导向和新思路。 【设计思路】 一场静悄悄的追逐,在唯美而细腻的图画、如诗歌般的叙述中展开……考虑到大班幼儿身心进展的规律和学习特点,根据”要说、能说、会说”的思维能力培育幼儿的学习兴趣,进一步进展他们的想象力、制造力、语言表达能力,并在轻松愉快的环境下让孩子学的快乐、学的兴奋以满足幼儿的好奇心。我以图片导入激发兴趣,猜想是哪里,有谁会发生什么样的故事开始将幼儿逐步带入故事情节中,跟随着小老鼠的路线一路观察,跟着小老鼠的黑影那双金黄色的眼睛,到小老鼠到床上时引导猜想接下来的故事,然后带着问题完整听故事,揭示追逐结果,结尾又留下悬念,让孩子们继续猜想接下来的精彩故事。 【教学过程】 一、图片导入情境,激发兴趣 1.借助多媒体出示图片,猜猜是什么? 2.鼓舞大胆、自由地说说废弃的房子里会有谁? 二、创设情境了解故事进展情节 1.出示画面,引导发现故事的主人公小老鼠及隐藏着的那双眼。 2.逐幅出示图片,跟随小老鼠进入老屋的路线,引导认真观察,发现小老鼠潜在的危险(1)引导发现影子,猜想影子是谁?并说说猜想的依据。 (2)引导发现那双金黄色的眼睛,并猜想它的主人(3)在幼儿观察过程中,引导幼儿尝试...